第4节流体压强与流速的关系优秀说课稿

地区： 四川省 - 攀枝花 - 盐边县

学校：盐边县永兴中学校

第4节　流体压强与流速的… 初中物理       人教2011课标版

1、通过实验了解流体压强与流速的关系。

2、能利用流体压强与流速的关系解释升力产生的原因，进而解释飞机在空中飞行的原因。

3、能利用流体压强与流速的关系解释生活中的有关现象。

初中生的思维处在形象思维向抽象思维转化的过渡期。他们的思维以形象思维为主，对直观现象比较感兴趣，喜欢动手，但欠缺对问题深入的思考及理性的思维。因此本节课主要采用从直观现象入手，通过探究活动，让学生亲历探究过程，降低学生学习难度。特别是让学生通过创造性地“玩”，来探究物理规律，拉近了学生与物理的距离，激发学生好奇心，提高学生在学习中克服困难的能力。

重点：流体压强与流速的关系。

难点：利用流体压强与流速的关系解释相关现象。

新课导入：利用魔术小小泡沫升起来提高学生对本节内容的学习兴趣。

学生探究：1、对着两张平行拿着的纸吹气，你会发现什么现象？

          2.用双手将一张纸条靠在嘴唇下，另一端自然下垂，沿纸的上方水平吹气，手中的纸条会怎样？

学生自己得出实验现象和结论：气体在流速大的地方压强小，在流速小的地方压强大。

老师提问：能否利用今天的知识让乒乓球在漏斗中不掉落。（学生设计实验并演示讲解）

老师提问：小魔术小小泡沫升起来的原理是什么？（学生解释）

老师提问：液体中是否也满足这样的关系？请学生自主设计实验并验证。

学生通过小组讨论设计实验探究并上台演示。

师生共同得出结论：液体在流速大的地方压强小，在流速小的地方压强大。

师总结：物理学中把具有流动性的液体和气体统称为流体。

理解应用：1、航海规则为什么规定两艘轮船不能近距离同向航行？

           2、火车开动时，人为什么要站在安全线以外，不能站在安全线以内？

           3、几十吨重的飞机为什么能腾空而起？

4、跑车的气流偏导器有什么作用？

5、利用河流宽窄的流速引出              A和B管中的流速和流管粗细的关系。

师生共同的出结论：流管粗细决定流速的大小，流管越细，流速越快

6、从B管中用力往左吹气，观察A 管中的水会如何变化？ 引出喷雾器。

思考：香蕉球的形成原理。

学生课堂反馈：1、生活处处有物理，留心观察皆学问。厨房中的抽油烟机在工作时，由于转动的扇叶处气体的流速大，压强          ，从而在周围大气压的作用下将油烟压向扇口排出。

2、在火车站和地铁站台上，都画有一条安全线，当火车快速开过时，人越过这条线就会有危险。这是因为，火车开动时，靠近火车的地方气体           ，压强          ，离站台远的地方气体           ，压强           ，强大的气流会                  。

3、如图2所示两船近距离并排行驶时将会             ，这是因为两船内侧水的流速       于两船外侧水的流速，造成了两船内侧水的压强              于外侧水的压强的原因（选填“大”、“小”或“等”）。

4、打开自来水龙头，使自来水流过如图3所示的玻璃管，在A、B、C三处，水的流速较大的是            处，压强较小的是         处（选填“ A”“B”或“C”）。

5、如图4所示，是喷雾器的原理示意图，当空气从小孔迅速流出，小孔附近空气的流速较大，压强    小于    容器里液面上方的空气压强，液体就沿细管上升，从管口中流出后，受气流的冲击，被喷成雾状。

6、在较光滑的水平桌面上，放两只乒乓球，两球之间间隔1cm,用一根细管向两管之间吹气，发现两球会         ，这是由于吹气时两球之间的气流速度较        ，压强较         的缘故。

7、小明坐在汽车上，汽车行驶过程中，开了车窗小明看到车内悬挂的窗帘在向          飘动(选填“车内”或“车外”）；这是由于车外空气的流速大于车内，而使车内的气压         车外的气压而造成的（选填“大于”、“小于”或“等于”）。

8、在靠近桌面边沿的地方放一枚硬币，在硬币前架一个约2 cm高的栏杆，在硬币上方沿着与桌面平行的方向用力吹一口气，硬币就能跳过栏杆，这是因为（      ）

A、硬币下方的压强比上方的压强大     B、硬币后面的压强比前面的压强大

C、硬币后面的压力比前面的压力大     D、硬币下方的空气密度比上方的大

9、树叶落在马路上，当一辆高速行驶的汽车驶过路面时，树叶将（        )

A、从路中间飞向路边    　B、只向上扬   C、从路旁被吸向汽车　　D、不受影响

课后作业：导学案10-13题。

第4节　流体压强与流速的关系

第4节　流体压强与流速的关系

新课导入：利用魔术小小泡沫升起来提高学生对本节内容的学习兴趣。

学生探究：1、对着两张平行拿着的纸吹气，你会发现什么现象？

          2.用双手将一张纸条靠在嘴唇下，另一端自然下垂，沿纸的上方水平吹气，手中的纸条会怎样？

学生自己得出实验现象和结论：气体在流速大的地方压强小，在流速小的地方压强大。

老师提问：能否利用今天的知识让乒乓球在漏斗中不掉落。（学生设计实验并演示讲解）

老师提问：小魔术小小泡沫升起来的原理是什么？（学生解释）

老师提问：液体中是否也满足这样的关系？请学生自主设计实验并验证。

学生通过小组讨论设计实验探究并上台演示。

师生共同得出结论：液体在流速大的地方压强小，在流速小的地方压强大。

师总结：物理学中把具有流动性的液体和气体统称为流体。

理解应用：1、航海规则为什么规定两艘轮船不能近距离同向航行？

           2、火车开动时，人为什么要站在安全线以外，不能站在安全线以内？

           3、几十吨重的飞机为什么能腾空而起？

4、跑车的气流偏导器有什么作用？

5、利用河流宽窄的流速引出              A和B管中的流速和流管粗细的关系。

师生共同的出结论：流管粗细决定流速的大小，流管越细，流速越快

6、从B管中用力往左吹气，观察A 管中的水会如何变化？ 引出喷雾器。

思考：香蕉球的形成原理。

学生课堂反馈：1、生活处处有物理，留心观察皆学问。厨房中的抽油烟机在工作时，由于转动的扇叶处气体的流速大，压强          ，从而在周围大气压的作用下将油烟压向扇口排出。

2、在火车站和地铁站台上，都画有一条安全线，当火车快速开过时，人越过这条线就会有危险。这是因为，火车开动时，靠近火车的地方气体           ，压强          ，离站台远的地方气体           ，压强           ，强大的气流会                  。

3、如图2所示两船近距离并排行驶时将会             ，这是因为两船内侧水的流速       于两船外侧水的流速，造成了两船内侧水的压强              于外侧水的压强的原因（选填“大”、“小”或“等”）。

4、打开自来水龙头，使自来水流过如图3所示的玻璃管，在A、B、C三处，水的流速较大的是            处，压强较小的是         处（选填“ A”“B”或“C”）。

5、如图4所示，是喷雾器的原理示意图，当空气从小孔迅速流出，小孔附近空气的流速较大，压强    小于    容器里液面上方的空气压强，液体就沿细管上升，从管口中流出后，受气流的冲击，被喷成雾状。

6、在较光滑的水平桌面上，放两只乒乓球，两球之间间隔1cm,用一根细管向两管之间吹气，发现两球会         ，这是由于吹气时两球之间的气流速度较        ，压强较         的缘故。

7、小明坐在汽车上，汽车行驶过程中，开了车窗小明看到车内悬挂的窗帘在向          飘动(选填“车内”或“车外”）；这是由于车外空气的流速大于车内，而使车内的气压         车外的气压而造成的（选填“大于”、“小于”或“等于”）。

8、在靠近桌面边沿的地方放一枚硬币，在硬币前架一个约2 cm高的栏杆，在硬币上方沿着与桌面平行的方向用力吹一口气，硬币就能跳过栏杆，这是因为（      ）

A、硬币下方的压强比上方的压强大     B、硬币后面的压强比前面的压强大

C、硬币后面的压力比前面的压力大     D、硬币下方的空气密度比上方的大

9、树叶落在马路上，当一辆高速行驶的汽车驶过路面时，树叶将（        )

A、从路中间飞向路边    　B、只向上扬   C、从路旁被吸向汽车　　D、不受影响

课后作业：导学案10-13题。

• 优点:

  课堂活动多，容易激发学生学习物理的兴趣

• 缺点:

  在活动中培养学生观察、思考并解决物理问题的能力