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李天波
地区： 云南省 - 大 理 - 大理市 学校：大理市大理第四中学 共1课时第2节 光的反射 初中物理 人教2011课标版 1教学目标1．知识和技能 （1） 了解光在一些物体表面可以发生反射。 （2） 认识光反射的规律，了解法线、入射角和反射角的含义。 （3） 理解反射现象中光路的可逆性。 （4） 了解什么是镜面反射，什么是漫反射。 2．过程和方法 （1） 通过实验，观察光的反射现象。 （2） 体验和感悟我们是如何看见不发光的物体的。 （3） 经历探究“光反射时的规律”，用实验的方法获得反射光线、入射光线跟法线位置的关系，测量反射光线与法线、入射光线与法线的夹角，总结探究的结论，获得比较全面探究活动的体验。 （4） 通过观察，理解镜面反射和漫反射的主要差异。 3．情感、态度、价值观 （1） 在探究“光反射时的规律”过程中培养学生的科学态度。 （2） 密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识。 （3） 鼓励学生积极参与探究活动。 2学情分析八年级的学生对光的反射有一定的认识，而本节是一节集物理现象、物理概念、物理规律于一身的课。其中光的反射规律是本节的核心，也是实施“探究式”教学的有效阵地。在授课中，教师引导学生利用“发现并提出问题—做出猜想和假设—制定计划与设计实验—解通过观察和实验等途径来收集证据——得出结论——交流与合作。 3重点难点教学重点： 用探究法研究光的反射定律。 教学难点： 用光的反射解释一些简单现象。 4教学过程 4.1 第二学时 评论(0) 学时重点用探究法研究光的反射定律，用光的反射解释一些简单现象。 评论(0) 教学目标1．知识和技能 （1） 了解光在一些物体表面可以发生反射。 （2） 认识光反射的规律，了解法线、入射角和反射角的含义。 （3） 理解反射现象中光路的可逆性。 （4） 了解什么是镜面反射，什么是漫反射。 2．过程和方法? （1） 通过实验，观察光的反射现象。 （2） 体验和感悟我们是如何看见不发光的物体的。 （3） 经历探究“光反射时的规律”，用实验的方法获得反射光线、入射光线跟法线位置的关系，测量反射光线与法线、入射光线与法线的夹角，总结探究的结论，获得比较全面探究活动的体验。 （4） 通过观察，理解镜面反射和漫反射的主要差异。 3．情感、态度、价值观 （1） 在探究“光反射时的规律”过程中培养学生的科学态度。 （2） 密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识。 （3） 鼓励学生积极参与探究活动。 评论(0) 学时难点探究法研究光的反射定律。 第2节 光的反射 课时设计 课堂实录第2节 光的反射 1第二学时 学时重点用探究法研究光的反射定律，用光的反射解释一些简单现象。 教学目标1．知识和技能 （1） 了解光在一些物体表面可以发生反射。 （2） 认识光反射的规律，了解法线、入射角和反射角的含义。 （3） 理解反射现象中光路的可逆性。 （4） 了解什么是镜面反射，什么是漫反射。 2．过程和方法? （1） 通过实验，观察光的反射现象。 （2） 体验和感悟我们是如何看见不发光的物体的。 （3） 经历探究“光反射时的规律”，用实验的方法获得反射光线、入射光线跟法线位置的关系，测量反射光线与法线、入射光线与法线的夹角，总结探究的结论，获得比较全面探究活动的体验。 （4） 通过观察，理解镜面反射和漫反射的主要差异。 3．情感、态度、价值观 （1） 在探究“光反射时的规律”过程中培养学生的科学态度。 （2） 密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识。 （3） 鼓励学生积极参与探究活动。 学时难点探究法研究光的反射定律。 Tags：2节,反射,PPT,配套,教学设计
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