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刘伟峰
地区： 河南省 - 洛阳市 - 孟津县 学校：孟津县平乐镇初级中学 共1课时第2节 光的反射 初中物理 人教2011课标版 1教学目标1.知识与技能： 知道什么是光源。 知道光在同一种均匀介质中沿直线传播，并能用来解释简单的现象。 知道光在真空中的传播速度。 2.过程与方法：会用显示法探究光沿直线传播 3.情感态度与价值观： 体验现实中五彩缤纷的光世界，更加热爱世界、热爱科学 2学情分析八年级学生对光有一定的感性认识，还不会设计实验验证光沿直线传播需要学生讨论和教师引导，对光和光线关系不能很好理解，需要设计习题强化训练。 3重点难点重点：会设计实验验证光沿直线传播。 难点：用光的直线传播解释简单的光现象 4教学过程 4.1 一课时 教学活动 活动1【导入】光的直线传播 白天同学们学习需要的光来自哪里？晚上同学们学习需要的光来自哪里？古代的人们晚上需要的光来自哪里？ 活动2【讲授】光的直线传播一、创设情境引出光源 白天同学们学习需要的光来自哪里？晚上同学们学习需要的光来自哪里？古代的人们晚上需要的光来自哪里？ 让学生回答。 光源的概念 板书 光源分为：自然光源和人造光源 展示课件 二、光的传播 光在空气中的传播 1、提出问题： 我手中的激光笔发出的光在空气中是如何传播的？ 2、学生猜想 光在空气中沿直线传播 3、设计实验 我们怎样用实验的方法证明光在空气中沿直线传播？ 教师引导 4、演示实验 5、得出结论：光在空气中沿直线传播 6、激发兴趣：找光斑小游戏进一步说明光在空气中沿直线传播。 光在水中的传播 提问：用什么办法可以让大家看清光在水中传播的路径？ 学生讨论。 演示实验 得出结论：光在水中沿直线传播 三、描述光的传播 提问：我手中的激光笔发出的光传播的路径怎样？方向怎样？ 学生答 哪位同学能把这束光画出来？ 学生在黑板上画出。 人们为了形象的表示光的直线传播，物理学中引入了光线的概念，用一条带箭头的直线表示光的路径和方向，这样的直线叫光线。 四 、光沿直线传播的现象 （1）影子的形成 演示实验：展示手影 现象：出现了影子 启发学生用光的直线传播知识解释影子的形成。 得出结论：光在传播的过程中遇到不透明的物体，由于光是沿直线传播的，所以在不透光的物体后面，光照射不到，形成的黑暗部分就是影。 （2）日食、月食的成因 展示课件 启发学生用光的直线传播知识解释日食、月食的形成。 日食的成因：当月球运动到太阳和地球中间时，并且三球在同一直线上，太阳光在直线传播的过程中被不透明的月球挡住，月球的黑影落在地球上就形成了日食。 月食的成因：当地球运行到太阳和月球中间时，太阳光被不透明的地球挡住，地球的黑影落在月球上，就形成了月食。 （3）小孔成像 学生用自制的仪器观察小孔成像的特征。 五、光沿直线传播的应用 启发学生举出光沿直线传播的应用实例。 学生举例，其他学生解释。 六、光速 预习课本 小组讨论回答下面问题： 1．打雷和闪电同时同地发生，为什么我们总是先看见闪电后听到雷声？ 2．光和声音在传播方面有那些不同？ 活动3【活动】小孔成像学生用自制的仪器观察小孔成像的特征。 活动4【练习】光的直线传播1.真空中的光速是 m/s,用字母 来表示，光在其它介质中的速度都比真空中 .计算中通常把真空和空气中的光速取 m/s.光在玻璃中的速度约为 。 2.在雷雨天气，雷声和闪电同时同地发生，但是我们总是先看到闪电后听到雷声。这表明在空气中 。 3.光年：光在 内传播的距离。牛郎星与织女星相距16光年，一束光要从牛郎星传播到织女星需 要的时间是 。 4．若一次闪电后4s才听到雷声，则人距闪电处__________m。 活动5【作业】光的直线传播
1.如图光线AB和CD是光源S发出的两条光，请你找出光源S的位置。 2.如图1请你用光沿直线传播的知识解释影子是怎样形成的。 3.从地面发出的光射到月球反射回地面，所用时间为2.56S，则月球离地球多少千米？ 第2节 光的反射 课时设计 课堂实录第2节 光的反射 1一课时 教学活动 活动1【导入】光的直线传播白天同学们学习需要的光来自哪里？晚上同学们学习需要的光来自哪里？古代的人们晚上需要的光来自哪里？ 活动2【讲授】光的直线传播一、创设情境引出光源 白天同学们学习需要的光来自哪里？晚上同学们学习需要的光来自哪里？古代的人们晚上需要的光来自哪里？ 让学生回答。 光源的概念 板书 光源分为：自然光源和人造光源 展示课件 二、光的传播 光在空气中的传播 1、提出问题： 我手中的激光笔发出的光在空气中是如何传播的？ 2、学生猜想 光在空气中沿直线传播 3、设计实验 我们怎样用实验的方法证明光在空气中沿直线传播？ 教师引导 4、演示实验 5、得出结论：光在空气中沿直线传播 6、激发兴趣：找光斑小游戏进一步说明光在空气中沿直线传播。 光在水中的传播 提问：用什么办法可以让大家看清光在水中传播的路径？ 学生讨论。 演示实验 得出结论：光在水中沿直线传播 三、描述光的传播 提问：我手中的激光笔发出的光传播的路径怎样？方向怎样？ 学生答 哪位同学能把这束光画出来？ 学生在黑板上画出。 人们为了形象的表示光的直线传播，物理学中引入了光线的概念，用一条带箭头的直线表示光的路径和方向，这样的直线叫光线。 四 、光沿直线传播的现象 （1）影子的形成 演示实验：展示手影 现象：出现了影子 启发学生用光的直线传播知识解释影子的形成。 得出结论：光在传播的过程中遇到不透明的物体，由于光是沿直线传播的，所以在不透光的物体后面，光照射不到，形成的黑暗部分就是影。 （2）日食、月食的成因 展示课件 启发学生用光的直线传播知识解释日食、月食的形成。 日食的成因：当月球运动到太阳和地球中间时，并且三球在同一直线上，太阳光在直线传播的过程中被不透明的月球挡住，月球的黑影落在地球上就形成了日食。 月食的成因：当地球运行到太阳和月球中间时，太阳光被不透明的地球挡住，地球的黑影落在月球上，就形成了月食。 （3）小孔成像 学生用自制的仪器观察小孔成像的特征。 五、光沿直线传播的应用 启发学生举出光沿直线传播的应用实例。 学生举例，其他学生解释。 六、光速 预习课本 小组讨论回答下面问题： 1．打雷和闪电同时同地发生，为什么我们总是先看见闪电后听到雷声？ 2．光和声音在传播方面有那些不同？ 活动3【活动】小孔成像学生用自制的仪器观察小孔成像的特征。 活动4【练习】光的直线传播1.真空中的光速是 m/s,用字母 来表示，光在其它介质中的速度都比真空中 .计算中通常把真空和空气中的光速取 m/s.光在玻璃中的速度约为 。 2.在雷雨天气，雷声和闪电同时同地发生，但是我们总是先看到闪电后听到雷声。这表明在空气中 。 3.光年：光在 内传播的距离。牛郎星与织女星相距16光年，一束光要从牛郎星传播到织女星需 要的时间是 。 4．若一次闪电后4s才听到雷声，则人距闪电处__________m。 活动5【作业】光的直线传播
1.如图光线AB和CD是光源S发出的两条光，请你找出光源S的位置。 2.如图1请你用光沿直线传播的知识解释影子是怎样形成的。 3.从地面发出的光射到月球反射回地面，所用时间为2.56S，则月球离地球多少千米？ Tags：2节,反射,课件,配套,优秀
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