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薛铭
地区： 青海省 - 西宁市 - 湟中县 学校：湟中县李家山中学 共1课时第1节 光的直线传播 初中物理 人教2011课标版 1教学目标1、了解光源和光源的两种分类； 2、理解光的直线传播的条件及应用； 3、了解光的直线传播的实际例子。 4、了解光速并利用光速进行简单计算。 2学情分析八年级学生刚刚接触“光现象”，学生还不了解光，就本节课的知识，利用日常生活中的例子，再把演示实验做成功，学生就容易掌握本节知识。 3重点难点解释简单的光现象。 4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】光的直线传播我们今天学习有关“光现象”的知识，首先学习“光的直线传播”有关的知识。 活动2【讲授】光源请同学们列举日常生活中能够发光的物体。 活动3【活动】光的直线传播演示光在空气、液体、玻璃中传播的现象。 活动4【活动】光线我们把一根带箭头的直线表示光线。教师描述，学生画图。 活动5【活动】现象同学们列举日常生活中“光沿直线传播”的例子，并加以解释。 活动6【活动】光速学生阅读书，了解光速并记住光在真空中传播的速度；教师指导，再通过与声速的比较，认识光速的快慢。再次做光速简单的计算。 活动7【练习】练习《优化设计》“轻松尝试”。 活动8【作业】作业1.“动手动脑学物理”4题。 2.完成《优化设计》“智能演练”。 3.预习“光的反射”“快乐预习”。 第1节 光的直线传播 课时设计 课堂实录第1节 光的直线传播 1第一学时 教学活动 活动1【导入】光的直线传播我们今天学习有关“光现象”的知识，首先学习“光的直线传播”有关的知识。 活动2【讲授】光源请同学们列举日常生活中能够发光的物体。 活动3【活动】光的直线传播演示光在空气、液体、玻璃中传播的现象。 活动4【活动】光线我们把一根带箭头的直线表示光线。教师描述，学生画图。 活动5【活动】现象同学们列举日常生活中“光沿直线传播”的例子，并加以解释。 活动6【活动】光速学生阅读书，了解光速并记住光在真空中传播的速度；教师指导，再通过与声速的比较，认识光速的快慢。再次做光速简单的计算。 活动7【练习】练习《优化设计》“轻松尝试”。 活动8【作业】作业1.“动手动脑学物理”4题。 2.完成《优化设计》“智能演练”。 3.预习“光的反射”“快乐预习”。 Tags：1节,直线,传播,优秀,教案
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