第1节压强第一课时教学设计

地区： 湖南省 - 邵阳市 - 邵东县

学校：邵东仙槎桥第三中学

第1节　压强 初中物理       人教2011课标版

1.知道什么是压力，会画压力的示意图；

2.理解什么是压强和影响压强大小的因素；       

3.能说出增大和减小压强的方法。

压强与实际生活联系紧密，学生易于理解。

压强的概念与压强的计算。

   压力和压力示意图

●知识回顾

1、力是___________的作用，物体间力的作用是________。

2、力的（     ）（      ）（    ）叫做力的三要素，它们都影响力的（       ）。

3、力的作用效果是：____   _  和___  __         

4、用手指压手臂上的肌肉，手指对肌肉有压力，这个压力的作用效果是使肌肉（          ），压力属于（     ）（填“重力”、“弹力”或“摩擦力”）

老师播放幻灯片讲解压力的定义（教材上没有）

●自主学习

指出下列各图中桌面受到的压力F压与物块重力G物之间的大小关系.

F压=                   F压=              F压=     

F压=            F压=          F压=     

画出下面物体所受重力和支持面受到的压力示意图.

●小组讨论

重力与压力有什么区别与联系？

重力

压力

施力物体

受力物体

方向

作用点

大小

●教师点拨

1、（      ）压在物体表面上的力叫压力。

（1）压力的方向：（     ）受力物体的表面。

（2）压力不同于重力

重力的方向是（      ）而压力的方向是（      ）

当物体静止在水平面时，物体对水平面的压

力（   ）其重力；当物体静止在斜面上时，

物体对水平面的压力（    ）其重力；大多

数情况下，压力与重力无关，压力属于弹力，不是重力。

●跟踪训练

1.下列说法中，正确的是（  ）

A.重力就是压力

B.压力的方向与重力的方向总是一致的

C.压力和重力是两种不同性质的力，有的压力是由重力产生的 

D.压力与重力无关

 2．同一块砖，分别用平放、侧放、竖放三种不同方式放在同一个弹簧测力计上测量，如图所示，测力计显示的示数是（）

A．甲的示数最大    B．乙的示数最大     

C．丙的示数最大    D．甲、乙、丙的示数一样大

影响压力作用效果的因素和压强的定义

●自主预习

阅读课本第29、30面，完成下列填空：

1.压力的作用效果是                        。

2.压力对物体作用的效果不仅跟         有关，

还跟      有关；用(    )来表示压力的作用效果

3、在物理学中（                            ）　                                                    叫做压强。压强在数值上等于(                 )计算公式为：      。由公式可知，当压力一定时，压强与受力面积成     ，当受力面积一定时，压强与压力成     。

4.在国际单位制中，压强的单位是     ，简称   ，符号是  。常用单位还有  、   。1Pa=1N/m2，

1kPa=      Pa，1MPa=     Pa，1N/m2表

示                                                      

●小组讨论

 老师演示如图所示的实验

（1）甲图把小桌腿朝下，放在海绵上；

（2）乙图在桌面上放一个砝码；

（3）丙图把小桌翻过来，在其上放一个砝码。

①观察三次实验时     被压下的深浅，以显示压力作用的效果。

②比较乙、丙，    一定时，        越小，压力的作用效果越明显；

③比较甲、乙，在     一定时，         ，压力的作用效果越明显.

④结论：压力的作用效果与     和        有关.

⑤在这个探究实验中用到的研究物理问题的主要方法是：        和          。

●教师点拨

1.影响压力的作用效果的因素：       、           

2、压强：

1）物理意义：

2）定义：

3）公式：

4）单位：

●跟踪训练

1.人从沙滩上走过，会留下一串深深的脚印；但从草地上走过，脚印却并不明显，同学们针对这一现象，经过讨论提出了如下四个科学问题其中较有探究价值且易于探究的是（   ）

A．为什么脚印有时候深有时候浅？　

B．脚印的深浅与哪些因素有关？

C．压力作用效果与哪些因素有关？

D．压强的大小与哪些因素有关？

2.如图所示的是同一个梯形铁块，第一次如甲图放置，第二次如乙图放置，则它们对水平地面的压力F和压强p大小关系正确的是(   )

A、F甲=F乙    B.F甲<F乙  C.p甲>p乙  D.p甲=p乙

3.芭蕾舞演员足尖对地面的压强比大象脚掌对地面的压强还大，约2.5×105Pa，含义是____________________           .

4.如图所示，左手平压气球，右手指顶住气球，气球静止.左手对气球的压力________(填“小于”“等于”或“大于”)右手指对气球的压力，左手对气球的压强_______(填“小于”“等于”或“大于”)右手指对气球的压强.

5.(2014·常德)某学习小组对“影响压力作用效果的因素”进行了探究，他们采取了如下的方法：甲图把小桌放在海绵上；乙图在小桌上放一个砝码；丙图把小桌翻过来，桌面朝下并在它上面放一个砝码.通过海绵被压下的深浅显示压力作用效果.

(1)比较________两图可知，当受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显；

(2)此实验_______(填“能”或“不能”)用硬纸板代替海绵，原因是______________         ；

(3)此实验中运用到的主要科学方法是_____________.(写出一种)

　　增大和减小压强的方法

●自主预习

阅读课本第31至32面，完成下列填空：

（1）根据压强的计算公式       可以知道：

要增大压强，可以　　　　　或者　　　　　   ；

要减小压强，可以　　     或者            。

（2）图钉帽做得做得宽大，这是通

过         来________，而图钉

针尖做得尖而细，这是通过         来（    ）

●小组讨论

增大和减小压强的方法：

①增大压强：

a.压力一定，减小       ；

b.受力面积一定，增大   ；

c.同时    压力，    受力面积.

举例：                 

②减小压强：

a.压力一定，增大     ；

b.受力面积一定，减

小     ；

c.同时  压力，   受

力面积.

举例：             

●教师点拨

 3）增大压强的方法：

4）减小压强的方法：

注意：要比较压强的大小或变化时，必须从压力和受力面积两个方面综合分析，切记不可仅用一个因素来判定压强的大小.

●跟踪训练

1.新割的玻璃茶几有锋利的边缘，应把它磨平，这样做的目的是（ ）

A．增大压力B．减小压力

C．增大压强D．减小压强

2.下列实例中，目的是为了增大压强的是(  )

A．刀刃做得很薄        B．书包带做得较宽

C．坦克装有宽大的履带 

D．大型平板拖车装有很多轮子

3、下面所述各事例中，为了减小压强的有     为了增大压强的有     。

A、铲土机的宽履带  B、锋利的剪刀刃

C、骆驼宽大的脚掌  D、很细的钉尖

E、钢轨铺在枕木上  F、宽大的房基

●小结

1压力：

2、压强

1）物理意义：

2）定义：

3）公式：

4）单位：

3、增大压强的方法：

4）减小压强的方法：

第2课时 压强的计算

能用压强公式进行计算

　　压强的计算

●自主预习

1、压强的计算公式：        把公式变形还可

以求压力         还可以求受力面积（       ）       

2、仿照书31页的例题做下面各题

1）一本教科书平放在1m2的桌面上，书的重量约为2.5N，与桌面接触面积约为0.05m2，试计算书对桌面的压强。

●小组讨论

1.同学们讨论一下：

怎样确定受力面积的大小呢？

例如：将一重10N底面积为1dm2的正方体放在一上表面积为1m2的水平桌面上，正方体对桌面的压力和受力面积大小各是多少？并求出压强。

2、质量为60kg的人，他每只脚接触地面的面积是150cm2，当他站立在地面上时，人对地面的压强是多少？他行走时呢？(g=10N/kg)

●教师点拨

1、压强公式的应用：

2、受力面积是指两个物体发生力的作用时的实际接触面积，不一定是施压物体的底面积或受压物体的表面积.

3、受力面积的单位一定要化成米2，压力的单位

是牛，得到压强的单位才是帕斯卡（Pa）

长度单位：m    dm    cm     mm

面积单位：m2   dm2     cm2    mm2

1dm2=   m2  1cm2=    m2  1mm2=     m2

●跟踪训练

1.如图，图钉尖的面积是5× ，图钉帽的面积是1× ，松木能承受的最大压强是5× Pa。以下说法正确的是(   )

A.手指至少要用500N 的力，图钉尖才能进入松木

B手指至少要用0.25N 的力，图钉尖才能进入松木

C.图钉静止时，它受到水平向左的力大于水平向右的力

D.图钉静止时，它受到水平向左的力小于水平向右的力

2、一长方体砖块，它的长宽高各部相同，现把它平放、侧放、立放，它们对地面的压力      （填“相等”或“不相等”），    放对地面的压强最大。

如图所示，物体A重30N，B重15N，物体A的底面积为10cm2，物体B的底面积为5cm2.则：

A对B的压强多少帕？(2)B对桌面的压强是多少帕？

3.一座长方体花岗岩石碑，质量为4.2×103kg，底面积为0.5m2。求：（1）石碑受到的重力；（2）石碑对水平地面的压强。（g取10N/kg）

4.一个质量为60㎏的人，若仰躺在硬板床上产生的压强是6×103(Pa),躺在 “席梦思”床上，身体与床的接触面积为0.3㎡.请你通过计算说明：为什么睡在“席梦思”床上更 舒服。（ 10 / ，写出主要计算步骤）

5.在高速公路上，一些司机为了降低营运成本，肆意超载，带来极大的危害.按照我国汽车工业的行业标准，载货车辆对地面的压强应控制在7×105Pa以内.有一辆自重2000kg的6轮汽车，已知该车在某次实际营运中装货10t，每个车轮与地面的接触面积为0.02m2.求：

(1)这辆汽车对路面的压强是多少?是否超过行业标准?

(2)如果要求该车运行时不超过规定的行业标准，这辆汽车最多装多少吨货?(设车轮与地面的接触面积不变)(计算中g取10N/kg)

当堂作业

1、从物理知识的角度来看:磨刀时,刀两侧表面磨得很光滑是为了__________,刀刃磨得很薄是为了____________；大型平板挂车装有多组双车轮，目的是为了______压强；轮胎上有凹凸不平的花纹，目的是为了________摩擦；人用针缝衣服，用的针尖要锋利，是为了_____对布的压强；人手指上带顶针是为了__________对手指的压强．

13、在海滩案发现场留下了罪犯清晰站立的脚印，公安人员立即用蜡浇注了如图所示的鞋模，测量蜡鞋模的平均厚为3厘米，质量为675克；又经测试达到脚印同样深度压强为15000帕，罪犯体重为多少？（蜡的密度ρ=900千克/米3 ）

教学反思

第1节　压强

第1节　压强

   压力和压力示意图

●知识回顾

1、力是___________的作用，物体间力的作用是________。

2、力的（     ）（      ）（    ）叫做力的三要素，它们都影响力的（       ）。

3、力的作用效果是：____   _  和___  __         

4、用手指压手臂上的肌肉，手指对肌肉有压力，这个压力的作用效果是使肌肉（          ），压力属于（     ）（填“重力”、“弹力”或“摩擦力”）

老师播放幻灯片讲解压力的定义（教材上没有）

●自主学习

指出下列各图中桌面受到的压力F压与物块重力G物之间的大小关系.

F压=                   F压=              F压=     

F压=            F压=          F压=     

画出下面物体所受重力和支持面受到的压力示意图.

●小组讨论

重力与压力有什么区别与联系？

重力

压力

施力物体

受力物体

方向

作用点

大小

●教师点拨

1、（      ）压在物体表面上的力叫压力。

（1）压力的方向：（     ）受力物体的表面。

（2）压力不同于重力

重力的方向是（      ）而压力的方向是（      ）

当物体静止在水平面时，物体对水平面的压

力（   ）其重力；当物体静止在斜面上时，

物体对水平面的压力（    ）其重力；大多

数情况下，压力与重力无关，压力属于弹力，不是重力。

●跟踪训练

1.下列说法中，正确的是（  ）

A.重力就是压力

B.压力的方向与重力的方向总是一致的

C.压力和重力是两种不同性质的力，有的压力是由重力产生的 

D.压力与重力无关

 2．同一块砖，分别用平放、侧放、竖放三种不同方式放在同一个弹簧测力计上测量，如图所示，测力计显示的示数是（）

A．甲的示数最大    B．乙的示数最大     

C．丙的示数最大    D．甲、乙、丙的示数一样大

影响压力作用效果的因素和压强的定义

●自主预习

阅读课本第29、30面，完成下列填空：

1.压力的作用效果是                        。

2.压力对物体作用的效果不仅跟         有关，

还跟      有关；用(    )来表示压力的作用效果

3、在物理学中（                            ）　                                                    叫做压强。压强在数值上等于(                 )计算公式为：      。由公式可知，当压力一定时，压强与受力面积成     ，当受力面积一定时，压强与压力成     。

4.在国际单位制中，压强的单位是     ，简称   ，符号是  。常用单位还有  、   。1Pa=1N/m2，

1kPa=      Pa，1MPa=     Pa，1N/m2表

示                                                      

●小组讨论

 老师演示如图所示的实验

（1）甲图把小桌腿朝下，放在海绵上；

（2）乙图在桌面上放一个砝码；

（3）丙图把小桌翻过来，在其上放一个砝码。

①观察三次实验时     被压下的深浅，以显示压力作用的效果。

②比较乙、丙，    一定时，        越小，压力的作用效果越明显；

③比较甲、乙，在     一定时，         ，压力的作用效果越明显.

④结论：压力的作用效果与     和        有关.

⑤在这个探究实验中用到的研究物理问题的主要方法是：        和          。

●教师点拨

1.影响压力的作用效果的因素：       、           

2、压强：

1）物理意义：

2）定义：

3）公式：

4）单位：

●跟踪训练

1.人从沙滩上走过，会留下一串深深的脚印；但从草地上走过，脚印却并不明显，同学们针对这一现象，经过讨论提出了如下四个科学问题其中较有探究价值且易于探究的是（   ）

A．为什么脚印有时候深有时候浅？　

B．脚印的深浅与哪些因素有关？

C．压力作用效果与哪些因素有关？

D．压强的大小与哪些因素有关？

2.如图所示的是同一个梯形铁块，第一次如甲图放置，第二次如乙图放置，则它们对水平地面的压力F和压强p大小关系正确的是(   )

A、F甲=F乙    B.F甲<F乙  C.p甲>p乙  D.p甲=p乙

3.芭蕾舞演员足尖对地面的压强比大象脚掌对地面的压强还大，约2.5×105Pa，含义是____________________           .

4.如图所示，左手平压气球，右手指顶住气球，气球静止.左手对气球的压力________(填“小于”“等于”或“大于”)右手指对气球的压力，左手对气球的压强_______(填“小于”“等于”或“大于”)右手指对气球的压强.

5.(2014·常德)某学习小组对“影响压力作用效果的因素”进行了探究，他们采取了如下的方法：甲图把小桌放在海绵上；乙图在小桌上放一个砝码；丙图把小桌翻过来，桌面朝下并在它上面放一个砝码.通过海绵被压下的深浅显示压力作用效果.

(1)比较________两图可知，当受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显；

(2)此实验_______(填“能”或“不能”)用硬纸板代替海绵，原因是______________         ；

(3)此实验中运用到的主要科学方法是_____________.(写出一种)

　　增大和减小压强的方法

●自主预习

阅读课本第31至32面，完成下列填空：

（1）根据压强的计算公式       可以知道：

要增大压强，可以　　　　　或者　　　　　   ；

要减小压强，可以　　     或者            。

（2）图钉帽做得做得宽大，这是通

过         来________，而图钉

针尖做得尖而细，这是通过         来（    ）

●小组讨论

增大和减小压强的方法：

①增大压强：

a.压力一定，减小       ；

b.受力面积一定，增大   ；

c.同时    压力，    受力面积.

举例：                 

②减小压强：

a.压力一定，增大     ；

b.受力面积一定，减

小     ；

c.同时  压力，   受

力面积.

举例：             

●教师点拨

 3）增大压强的方法：

4）减小压强的方法：

注意：要比较压强的大小或变化时，必须从压力和受力面积两个方面综合分析，切记不可仅用一个因素来判定压强的大小.

●跟踪训练

1.新割的玻璃茶几有锋利的边缘，应把它磨平，这样做的目的是（ ）

A．增大压力B．减小压力

C．增大压强D．减小压强

2.下列实例中，目的是为了增大压强的是(  )

A．刀刃做得很薄        B．书包带做得较宽

C．坦克装有宽大的履带 

D．大型平板拖车装有很多轮子

3、下面所述各事例中，为了减小压强的有     为了增大压强的有     。

A、铲土机的宽履带  B、锋利的剪刀刃

C、骆驼宽大的脚掌  D、很细的钉尖

E、钢轨铺在枕木上  F、宽大的房基

●小结

1压力：

2、压强

1）物理意义：

2）定义：

3）公式：

4）单位：

3、增大压强的方法：

4）减小压强的方法：

第2课时 压强的计算

能用压强公式进行计算

　　压强的计算

●自主预习

1、压强的计算公式：        把公式变形还可

以求压力         还可以求受力面积（       ）       

2、仿照书31页的例题做下面各题

1）一本教科书平放在1m2的桌面上，书的重量约为2.5N，与桌面接触面积约为0.05m2，试计算书对桌面的压强。

●小组讨论

1.同学们讨论一下：

怎样确定受力面积的大小呢？

例如：将一重10N底面积为1dm2的正方体放在一上表面积为1m2的水平桌面上，正方体对桌面的压力和受力面积大小各是多少？并求出压强。

2、质量为60kg的人，他每只脚接触地面的面积是150cm2，当他站立在地面上时，人对地面的压强是多少？他行走时呢？(g=10N/kg)

●教师点拨

1、压强公式的应用：

2、受力面积是指两个物体发生力的作用时的实际接触面积，不一定是施压物体的底面积或受压物体的表面积.

3、受力面积的单位一定要化成米2，压力的单位

是牛，得到压强的单位才是帕斯卡（Pa）

长度单位：m    dm    cm     mm

面积单位：m2   dm2     cm2    mm2

1dm2=   m2  1cm2=    m2  1mm2=     m2

●跟踪训练

1.如图，图钉尖的面积是5× ，图钉帽的面积是1× ，松木能承受的最大压强是5× Pa。以下说法正确的是(   )

A.手指至少要用500N 的力，图钉尖才能进入松木

B手指至少要用0.25N 的力，图钉尖才能进入松木

C.图钉静止时，它受到水平向左的力大于水平向右的力

D.图钉静止时，它受到水平向左的力小于水平向右的力

2、一长方体砖块，它的长宽高各部相同，现把它平放、侧放、立放，它们对地面的压力      （填“相等”或“不相等”），    放对地面的压强最大。

如图所示，物体A重30N，B重15N，物体A的底面积为10cm2，物体B的底面积为5cm2.则：

A对B的压强多少帕？(2)B对桌面的压强是多少帕？

3.一座长方体花岗岩石碑，质量为4.2×103kg，底面积为0.5m2。求：（1）石碑受到的重力；（2）石碑对水平地面的压强。（g取10N/kg）

4.一个质量为60㎏的人，若仰躺在硬板床上产生的压强是6×103(Pa),躺在 “席梦思”床上，身体与床的接触面积为0.3㎡.请你通过计算说明：为什么睡在“席梦思”床上更 舒服。（ 10 / ，写出主要计算步骤）

5.在高速公路上，一些司机为了降低营运成本，肆意超载，带来极大的危害.按照我国汽车工业的行业标准，载货车辆对地面的压强应控制在7×105Pa以内.有一辆自重2000kg的6轮汽车，已知该车在某次实际营运中装货10t，每个车轮与地面的接触面积为0.02m2.求：

(1)这辆汽车对路面的压强是多少?是否超过行业标准?

(2)如果要求该车运行时不超过规定的行业标准，这辆汽车最多装多少吨货?(设车轮与地面的接触面积不变)(计算中g取10N/kg)

当堂作业

1、从物理知识的角度来看:磨刀时,刀两侧表面磨得很光滑是为了__________,刀刃磨得很薄是为了____________；大型平板挂车装有多组双车轮，目的是为了______压强；轮胎上有凹凸不平的花纹，目的是为了________摩擦；人用针缝衣服，用的针尖要锋利，是为了_____对布的压强；人手指上带顶针是为了__________对手指的压强．

13、在海滩案发现场留下了罪犯清晰站立的脚印，公安人员立即用蜡浇注了如图所示的鞋模，测量蜡鞋模的平均厚为3厘米，质量为675克；又经测试达到脚印同样深度压强为15000帕，罪犯体重为多少？（蜡的密度ρ=900千克/米3 ）

教学反思