第2节液体的压强教案设计（一等奖）

日期:2015-11-30 12:18 阅读:

张文瑞

地区：甘肃省 - 陇南市 - 文　县

学校：文县尚德初级中学

共1课时

第2节　液体的压强 初中物理人教2011课标版

1教学目标　

知识与技能：

1、理解液体内部压强的规律。

2、培养学生观察、实验能力。

3、理解船闸的工作原理并能运用所学知识解释日常生活中的一些现象。

过程与方法：

1、通过演示及生活中的经验说明液体压强的存在。

2、通过学生实验探究液体压强的大小跟哪些因素有关。

3、通过对生活现象的分析，进一步加深对液体压强的理解。

情感态度与价值观：

1、通过实验探究激发学生探求科学知识的兴趣。

2、培养学生交流的意识与团队协作精神。

3、培养学生良好的实验习惯及实事求是的精神。

2学情分析

本年级共四十八个学生，分为两个班。其中女生23人。由于长期应试教育的影响，孩子们普遍重视死记硬背，重视理论。这恰恰与我们课本要求背道而驰。学生的动手能力不足，实验器材只能满足演示等等因素的限制，我们的物理教学，也只有通过演示实验慢慢向小组实验迈进。

3重点难点

1、通过学生探究理解液体内部压强规律；认识日常生活中常见的连通器模型；

2、引导学生通过实验验证液体压强与液体深度及密度的关系。

4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】引出问题

1、放在桌上的书对桌子有压力的作用，对桌面有压强的作用，装在容器中的水有重力吗？它对容器底部有压强吗？

2、液体对侧壁和底部有没有压强？向两端开口，底部扎有橡皮膜的玻璃管内倒入红色的水，逐渐增加水的高度，观察橡皮膜的变化。

活动2【活动】提出猜想

观察、思考并回答。

观察、猜想、思考并回答。

猜想1：流体内部的压强，可能与液体的深度有关；

猜想2：同一深度，方向不同，液体的压强可能不同；

猜想3：液体内部的压强，可能与液体的密度有关。

……

活动3【活动】探究猜想，得出结论

1、介绍液体压强产生的原因。

液体受到重力和它本身具有流动性；

2、介绍压强计的工作原理；

3、实验探究猜想：

猜想1：流体内部的压强，可能与液体的深度有关？

结论：液体的压强随深度的增加而增大。

猜想2：同一深度，方向不同，液体的压强可能不同？

结论：在同一深度，液体向各个方向的压强相等。

猜想3：液体内部的压强，可能与液体的密度有关?

结论：在不同密度的液体中的同一深度，密度大的液体产生的压强大。师生推导出液体压强公式p=pgh.

4、连通器原理。

（1）演示：连通器的工作原理；

（2）用多媒体播放船只通过船闸的简单过程。

（3)连通器生活中的一些应用

活动4【活动】小结

液体内部向各个方向都有压强；液体对容器底部和侧壁都有压强；液体的压强与深度和密度有关。得出液体压强公式p=pgh

活动5【作业】巩固训练

1、阅读教材；2、完成本节课“动手动脑学物理”的作业题。

活动6【活动】板书设计

第二节液体的压强

1、压强计的工作原理。

2、实验探究液体压强与哪些因素有关：液体的深度、密度。公式p=pgh 3、连通器的原理。

4、连通器的应用：船闸

活动7【作业】课后反思

第2节　液体的压强

课时设计课堂实录