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韩淑琴
地区： 甘肃省 - 平凉市 - 静宁县 学校：静宁县三合初级中学 共1课时第1节 光的直线传播 初中物理 人教2011课标版 1教学目标课题：第四章 第1节 光的直线传播 2新设计学案六步导学法 3学情分析光的直线传播学生不陌生，但是本节概念较多，需让学生弄懂每一个概念，有利于学生对内容的理解。为了增强趣味性，可让学生做一些实验，对农村孩子来说，资源有限，教师课前作适当的指导。 4重点难点光的直线传播 5教学过程 5.1 第一学时 教学活动 活动1【讲授】光的直线传播二、自学质疑 1、温故互查 完成物质三态互相转化图（3分钟） 2、设问导读 上一章我们学习了热现象，这章我们学习光现象，今天我们学习第一节光的直线传播（看学习目标1分钟） 阅读课本69—71页，完成下列问题。（3分钟） （一）光源：1、定义：光源是 的物体。如： 。 2、光源分类：像 、 、 等这类能够自然发光的物体叫 。 像 、 、 等这类由人类制造的发光物体叫 。 （3）问题：月亮是光源吗？ 。
（二）光的传播：（8分钟） 1．提出问题：光是如何传播的？ 2、观看演示实验：①分别让光在气体、液体、固体这些介质中传播，观察传播形式； 学生看后总结教师点拨 。 3、猜想：光能在真空传播吗？ 结论： 。 （三）光线：学生阅读课本完成导学案光线部分（2分钟） （四）光的直线传播的例子：（4分钟） 1、我们知道了光是沿直线传播的，同学们看书举例说明哪里用到了光的直线传播吗？（学生先做教师精讲） （五）光的传播速度：（5分钟）认真阅读课本71-72页，回答以下几个问题： （1）、声音的传播 介质，光的传播 介质，可以在 中传播。（填“需要”或“不需要”） （2）、打雷时，雷声和闪电是同时发生的，可我们总是先看见闪电后听见雷声，这是为什么？声音在15。C空气中的传播速度为 ；光在真空中（或空气中）的速度c= ； V水中= c; V玻璃= c. （3）、光年是 的单位，1光年指光在 。 三、小组交流 学生先自己完成自我检测与巩固训练，然后小组讨论解决疑难问题 自我检测（4分钟） 1.你排纵队时, 看到自己前面的一个人挡住了所有的人，队就排直了，这因为光_______ ；下雨时总是先看到闪电，后听到雷声，这是由于______ _ 的缘故． 2. 下列成语，不能用光的直线传播来解释的是（ ） A. 一叶障目，不见泰山； B. 人影相随，形影相伴； C. 水中捞月，徒劳无功； D. 井底之蛙，所见甚小。 3、光在10秒钟通过的路程是 m. 巩固训练（3分钟） 1.用步枪瞄准练习时，当眼睛看到步枪标尺缺口与枪前的准星和瞄准点三者重合时，就认为三者在同一直线上了，这是利用了_________道理，能证明这一道理还有_______、___________、_____________等现象。 2.有一个同学举了四个例子，说明光在均匀介质中是沿直线传播的，其中有一个例子举得不正确，这个例子是（ ） A. 影子 B. 太阳落到地平线下还能看见 C. 小孔成像 D.看不见不透明体后面的东西 四、展示点拨（3分钟，重点讲解影子的形成） 小组汇报学习成果，教师做好精讲点拨。 五、训练拓展 学生课下完成导学案中拓展延伸题。 六、小结（学生再次看书4分钟小结5分钟） 光源， 3、光线 4、光的直线传播例子 5、光的传播速度c=3×108 m/s。 反思： 第1节 光的直线传播 课时设计 课堂实录第1节 光的直线传播 1第一学时 教学活动 活动1【讲授】光的直线传播二、自学质疑 1、温故互查 完成物质三态互相转化图（3分钟） 2、设问导读 上一章我们学习了热现象，这章我们学习光现象，今天我们学习第一节光的直线传播（看学习目标1分钟） 阅读课本69—71页，完成下列问题。（3分钟） （一）光源：1、定义：光源是 的物体。如： 。 2、光源分类：像 、 、 等这类能够自然发光的物体叫 。 像 、 、 等这类由人类制造的发光物体叫 。 （3）问题：月亮是光源吗？ 。
（二）光的传播：（8分钟） 1．提出问题：光是如何传播的？ 2、观看演示实验：①分别让光在气体、液体、固体这些介质中传播，观察传播形式； 学生看后总结教师点拨 。 3、猜想：光能在真空传播吗？ 结论： 。 （三）光线：学生阅读课本完成导学案光线部分（2分钟） （四）光的直线传播的例子：（4分钟） 1、我们知道了光是沿直线传播的，同学们看书举例说明哪里用到了光的直线传播吗？（学生先做教师精讲） （五）光的传播速度：（5分钟）认真阅读课本71-72页，回答以下几个问题： （1）、声音的传播 介质，光的传播 介质，可以在 中传播。（填“需要”或“不需要”） （2）、打雷时，雷声和闪电是同时发生的，可我们总是先看见闪电后听见雷声，这是为什么？声音在15。C空气中的传播速度为 ；光在真空中（或空气中）的速度c= ； V水中= c; V玻璃= c. （3）、光年是 的单位，1光年指光在 。 三、小组交流 学生先自己完成自我检测与巩固训练，然后小组讨论解决疑难问题 自我检测（4分钟） 1.你排纵队时, 看到自己前面的一个人挡住了所有的人，队就排直了，这因为光_______ ；下雨时总是先看到闪电，后听到雷声，这是由于______ _ 的缘故． 2. 下列成语，不能用光的直线传播来解释的是（ ） A. 一叶障目，不见泰山； B. 人影相随，形影相伴； C. 水中捞月，徒劳无功； D. 井底之蛙，所见甚小。 3、光在10秒钟通过的路程是 m. 巩固训练（3分钟） 1.用步枪瞄准练习时，当眼睛看到步枪标尺缺口与枪前的准星和瞄准点三者重合时，就认为三者在同一直线上了，这是利用了_________道理，能证明这一道理还有_______、___________、_____________等现象。 2.有一个同学举了四个例子，说明光在均匀介质中是沿直线传播的，其中有一个例子举得不正确，这个例子是（ ） A. 影子 B. 太阳落到地平线下还能看见 C. 小孔成像 D.看不见不透明体后面的东西 四、展示点拨（3分钟，重点讲解影子的形成） 小组汇报学习成果，教师做好精讲点拨。 五、训练拓展 学生课下完成导学案中拓展延伸题。 六、小结（学生再次看书4分钟小结5分钟） 光源， 3、光线 4、光的直线传播例子 5、光的传播速度c=3×108 m/s。 反思： Tags：1节,直线,传播,课堂,实录
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