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邹培年
地区: 湖南省 - 株洲市 - 石峰区 学校:石峰区田心中学 共1课时第1节 光的直线传播 初中物理 人教2011课标版 1教学目标知识与技能 1.能区分光源和非光源,知道光沿直线传播的条件。 2.能用光的直线传播解释影子、日月食、小孔成像现象。 3.记住光在真空中的传播速度。 过程与方法: 1.观察光在烟雾中、水中、糖水中传播的实验现象,了解实验是研究物理问题的重要方法。 2.阅读“我们看到了古老的光”,了解光可以反映宇宙信息,感悟宇宙的宏大。 情感态度与价值观: 通过观察、实验使学生获得感性认识,为后续学习打下基础,并使学生获得成功的喜悦激发其学习兴趣 2学情分析学生对光有丰富的感性认识,但认识较片面,甚至有错觉。学生的分析归纳思维能力还不强,空间想象能力也有限,对小孔成像的原理理解有困难。 3重点难点重点:光沿直线传播的条件; 难点:光沿直线传播的应用。 4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】引入新课引入新课 1.思考:2012年6月6日上演“金星凌日”,凌日时间长达6小时,我国大部分地区处于最佳观测地区。说说你对“金星凌日”形成原因的理解。 2.引入新课:光的直线传播。 活动2【讲授】合作学习合作学习: (一)认识光源:阅读课本,思考什么是光源? 。 常见的光源有哪些? ;那些是人造光源? 。 (二)探究光沿直线传播的条件: 1.做实验:用激光笔发出光束分别照射空气、滴了少量牛奶的水、玻璃观察光的传播方向。 通过实验得出:光能在 等介质中传播。 2.观看教师演示:光在非均匀糖水中传播的实验 教师演示:如图1,在支架上固定一个薄水槽,其中放置一个白屏来显示光的路径,事先配有四杯浓度不同的糖水,将它们按浓度从大到小依次倒入水槽(四种糖水的量按一定的比例),由于各层糖水间相互混合,所以水槽内形成了从上到下浓度逐渐变大的不均匀糖水。将一束激光从透明水槽侧面沿白屏表面75°左右的入射角,由最上层溶液斜向下射入非均匀糖水,可见激光路径在非均匀糖水中 。再观察对照实验,用激光光束斜射入同种均匀的蔗糖溶液中,光的路径是 。 由此归纳出光沿直线传播的条件:光在 介质中沿直线传播。 3.认识光线。为了表示光的传播情况。物理学中通常用带 的直线来表示光的迳迹和方向,这样的直线叫做光线。 用光线画出一束平行光: 4.了解与光沿直线传播有关的自然现象及应用: ①做做手影实验,想想影子是怎样形成的? ②日食、月食 查找关于日月食资料,简述一下形成日月食时地球、月亮、太阳三者的位置关系。 ③小孔成像。完成课本“想想做做”。 归纳:你看到的像是倒立的还是正立的? 。你看到的像是放大的还是缩小的? 小孔成像的原理是因为光沿 传播。 ④激光准直: 激光能引导掘进机沿直线前进,是因为激光沿 传播。 5.光速。自读课本完成以下问题: ①光在真空或空气中的速度是 ;②光在水中的速度约为真空中的 ; ③光在玻璃中的速度约为真空中的 ;④光年是 的单位。 活动3【活动】针对训练针对训练: 完成课本P72“动手动脑学物理”4个问题。 活动4【测试】课堂小结1)规律: (2)光的直线传播的现象及解释: 小孔成像 ; (3)光的直线传播的应用例子: 活动5【作业】学以致用学以致用: 1.能自行发光的物体叫做光源,下列物体属于光源的是( ) A.月亮 B.地球 C.萤火虫 D.房屋 2.关于光的传播,下列说法中正确的是( ) A.光在玻璃中不是沿直线传播的 B.光只在空气中才沿直线传播 C.光在任何情况下都沿直线传播 D.光在同种均匀介质里沿直线传播。 3.夏日炎炎,人们总喜欢躲在大树的阴影下乘凉,树阴的形成是由于( ) A.光的直线传播 B.光的漫反射 C.平面镜成像 D.光的折射 4.下列现象中属于光的直线传播的是( ) A. 盛了水的碗,看上去好像变浅了 B.人在河边看见“白云”在水中飘动 C.“海市蜃楼”奇观 D.太阳光穿过茂密的树叶,在地面上留下光斑 5.一个人沿马路行走时,经过一盏路灯,人的影子长短会发生变化,其变化情况应该为( ) A.越来越短 B.越来越长 C.先变短后变长 D.先变长后变短 6.关于小孔成像,下面说法中正确的是( ) A.像的形状决定于小孔的形状 B.屏离小孔越远,像越大 C.像的亮度和清晰程度与小孔的大小有关 D.以上均正确 7.太阳离地球约1.5×1011米,光从太阳经过约____ __秒才射到地球上。 第1节 光的直线传播 课时设计 课堂实录第1节 光的直线传播 1第一学时 教学活动 活动1【导入】引入新课引入新课 1.思考:2012年6月6日上演“金星凌日”,凌日时间长达6小时,我国大部分地区处于最佳观测地区。说说你对“金星凌日”形成原因的理解。 2.引入新课:光的直线传播。 活动2【讲授】合作学习合作学习: (一)认识光源:阅读课本,思考什么是光源? 。 常见的光源有哪些? ;那些是人造光源? 。 (二)探究光沿直线传播的条件: 1.做实验:用激光笔发出光束分别照射空气、滴了少量牛奶的水、玻璃观察光的传播方向。 通过实验得出:光能在 等介质中传播。 2.观看教师演示:光在非均匀糖水中传播的实验 教师演示:如图1,在支架上固定一个薄水槽,其中放置一个白屏来显示光的路径,事先配有四杯浓度不同的糖水,将它们按浓度从大到小依次倒入水槽(四种糖水的量按一定的比例),由于各层糖水间相互混合,所以水槽内形成了从上到下浓度逐渐变大的不均匀糖水。将一束激光从透明水槽侧面沿白屏表面75°左右的入射角,由最上层溶液斜向下射入非均匀糖水,可见激光路径在非均匀糖水中 。再观察对照实验,用激光光束斜射入同种均匀的蔗糖溶液中,光的路径是 。 由此归纳出光沿直线传播的条件:光在 介质中沿直线传播。 3.认识光线。为了表示光的传播情况。物理学中通常用带 的直线来表示光的迳迹和方向,这样的直线叫做光线。 用光线画出一束平行光: 4.了解与光沿直线传播有关的自然现象及应用: ①做做手影实验,想想影子是怎样形成的? ②日食、月食 查找关于日月食资料,简述一下形成日月食时地球、月亮、太阳三者的位置关系。 ③小孔成像。完成课本“想想做做”。 归纳:你看到的像是倒立的还是正立的? 。你看到的像是放大的还是缩小的? 小孔成像的原理是因为光沿 传播。 ④激光准直: 激光能引导掘进机沿直线前进,是因为激光沿 传播。 5.光速。自读课本完成以下问题: ①光在真空或空气中的速度是 ;②光在水中的速度约为真空中的 ; ③光在玻璃中的速度约为真空中的 ;④光年是 的单位。 活动3【活动】针对训练针对训练: 完成课本P72“动手动脑学物理”4个问题。 活动4【测试】课堂小结1)规律: (2)光的直线传播的现象及解释: 小孔成像 ; (3)光的直线传播的应用例子: 活动5【作业】学以致用学以致用: 1.能自行发光的物体叫做光源,下列物体属于光源的是( ) A.月亮 B.地球 C.萤火虫 D.房屋 2.关于光的传播,下列说法中正确的是( ) A.光在玻璃中不是沿直线传播的 B.光只在空气中才沿直线传播 C.光在任何情况下都沿直线传播 D.光在同种均匀介质里沿直线传播。 3.夏日炎炎,人们总喜欢躲在大树的阴影下乘凉,树阴的形成是由于( ) A.光的直线传播 B.光的漫反射 C.平面镜成像 D.光的折射 4.下列现象中属于光的直线传播的是( ) A. 盛了水的碗,看上去好像变浅了 B.人在河边看见“白云”在水中飘动 C.“海市蜃楼”奇观 D.太阳光穿过茂密的树叶,在地面上留下光斑 5.一个人沿马路行走时,经过一盏路灯,人的影子长短会发生变化,其变化情况应该为( ) A.越来越短 B.越来越长 C.先变短后变长 D.先变长后变短 6.关于小孔成像,下面说法中正确的是( ) A.像的形状决定于小孔的形状 B.屏离小孔越远,像越大 C.像的亮度和清晰程度与小孔的大小有关 D.以上均正确 7.太阳离地球约1.5×1011米,光从太阳经过约____ __秒才射到地球上。 Tags:1节,直线,传播,第二,课时
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