第2节二力平衡教学目标

地区： 宁　夏 - 银川市 - 贺兰县

学校：贺兰县第一中学

第2节　二力平衡 初中物理       人教2011课标版

【教学目标】

知识与技能：

      1、知道什么是平衡态。

      2、知道力的平衡及二力的平衡。

      3、通过实验探究知道二力平衡的条件。

      4、能应用二力的平衡求力的大小或判断物体的状态 。

过程与方法：

    通过实验探究二力平衡的条件，培养学生的概括能力；通过二力平衡的条件的应用，培养学生应用物理规律解决实际问题的能力。

情感态度与价值观：

        1、具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。

        2、通过探究与交流，使学生有将自己的见解公开并与他人讨论的愿望，认识交流合作的重要性，有主动与他人合作的精神。

     学生经历了一学期的物理学习，应该掌握了一些物理知识，学习了一些学习物理的方法，但学生学习物理的热情可能不如上学年，学生也开始出现分化，有些学生可能要掉队，对此教师需要从教学方法、教学组织等方面进行努力，引导学生增强对物理的学习兴趣，同时更要注重对学生学习物理方法的引导，尽量避免学生死记硬背式的学习。

【教学重点】二力平衡的条件以及应用。

【教学难点】二力平衡条件的实验探究及其应用。

【教学过程】

（一）创设情境，导入新课

1．回顾牛顿第一定律的内容

        牛顿第一定律告诉我们，物体在不受外力的时候总要保持静止状态或匀速直线运动状态。但是静止或保持匀速直线 运动的物体并非都不受力。

        例如：静止放在桌子上的课本，匀速下落的跳伞运动员，悬挂的电灯、平直路面上匀速行 驶的汽车。

       上述物体受到力的作用保持静止或匀速直线运动状态，但是作用在物体上的这几个力的作用效果相互平衡，相当于物体不受力。

（二）进行新课

1、力的平衡

        物体在受到几个力的作用时，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，我们就说这几个力平衡。此时物体所处的状态叫做平衡状态。

2、平衡状态

       静止状态或匀速直线运动状态

3、二力平衡

       如果物体只受两个力的作用，且处于平衡状态，这种情况叫做二力平衡。

思考：下列哪些物体处于平衡状态？？

（1）静止的石头（2）匀速上升的物体（3）匀速行驶的火车（4）加速升空的导弹（5）加速下落的苹果

提问：上述处于平衡态的物体，受到两个力的作用时，这两个力应该满足什么条件才能保持平衡呢？

4、二力平衡的条件

演示实验探究二力平衡的条件

演示实验一：

（1）用手按住纸板不动，两边加相同的钩码，放手后可看到：

纸片静止不动，是平衡状态 。                                                         

（2）用手按住纸板不动，两边加不相等的钩码，放手后可看到：

       纸板向钩码多的一方做加速运动。

结论1：物体受到的二个力，大小相等时才可能保持平衡状态。

演示实验二：

          用手按住纸板不动，把二条细绳系在木块的同一侧，两绳挂上相等的钩码，放手后可以看到：

纸板向受力方向运动。

结论2：物体受到的二个力，必须方向相反才可能保持平衡状态。

演示实验三：

         用手旋转纸板至某一角度静止，在两边挂上相等的钩码，使二个力不作用在同一直线上，放手后可以看到：

纸板转动不能平衡。

结论3：物体受到的二个力必须作用在同一直线上，物体才可能平衡。

演示实验四：

          用手按住纸板，挂上相等的钩码，方向相反，作用在同一直线上。用剪刀将纸板剪成两半，放手后可以看到：

两纸板分别向各自受力的方向运动。

结论4：二力平衡说的是作用在同一个物体上的两个力。归纳总结：二力平衡的条件

        作用在同一个物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且在同一条直线上， 这两个力就彼此平衡。（同体、等大、反向、共线）

注意：彼此平衡的两个力的合力为零。

提问：物体受到平衡力的作用，为什么有时静止，有时处于匀速直线运动状态？

        由物体所处的初状态决定，如果物体受平衡力之前处于静止状态，则受平衡力之后保持静止状态。如果物体受平衡力之前处于匀速直线运动状态，则受平衡力之后保持匀速直线运动状态。

练习1、下列情况，两个力平衡吗？

2、放在水平桌面上的书所受力中，属于平衡力的是     （       ）

A．书对桌面的压力与书所受的重力；

B．书对桌面的压力与桌面对书的支持力；

C．书所受的重力与桌面对书的支持力；

D．书对桌面的压力加上书的重力与桌面对书的支持力．

3、起重机的钢丝绳吊着重物，请比较：在重物静止时，重物匀速上升时，重物匀速下降时钢丝绳对重物的拉力大小，则（      ）

A．  重物匀速上升时，拉力最大                       B．  重物静止时，拉力最大

C．  重物匀速下降时，拉力最大                       D．  上述三种情况，拉力一样大

（三）小结

    1、平衡力

    2、平衡状态：静止或匀速直线运动

    3、二力平衡

    4、二力平衡的条件：同体、等大、反向、共线

（四）随堂练习

（五）布置作业

学习之友相应练习

板书设计

8.2  力的平衡

一、平衡状态

静止状态

平衡状态                                 平衡力

匀速直线运动状态                     

二、二力平衡

三、 二力平衡条件

1、作用于同一物体

2、大小相等

3、方向相反

4、作用在同一直线上

第2节　二力平衡

第2节　二力平衡

【教学过程】

（一）创设情境，导入新课

1．回顾牛顿第一定律的内容

        牛顿第一定律告诉我们，物体在不受外力的时候总要保持静止状态或匀速直线运动状态。但是静止或保持匀速直线 运动的物体并非都不受力。

        例如：静止放在桌子上的课本，匀速下落的跳伞运动员，悬挂的电灯、平直路面上匀速行 驶的汽车。

       上述物体受到力的作用保持静止或匀速直线运动状态，但是作用在物体上的这几个力的作用效果相互平衡，相当于物体不受力。

（二）进行新课

1、力的平衡

        物体在受到几个力的作用时，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，我们就说这几个力平衡。此时物体所处的状态叫做平衡状态。

2、平衡状态

       静止状态或匀速直线运动状态

3、二力平衡

       如果物体只受两个力的作用，且处于平衡状态，这种情况叫做二力平衡。

思考：下列哪些物体处于平衡状态？？

（1）静止的石头（2）匀速上升的物体（3）匀速行驶的火车（4）加速升空的导弹（5）加速下落的苹果

提问：上述处于平衡态的物体，受到两个力的作用时，这两个力应该满足什么条件才能保持平衡呢？

4、二力平衡的条件

演示实验探究二力平衡的条件

演示实验一：

（1）用手按住纸板不动，两边加相同的钩码，放手后可看到：

纸片静止不动，是平衡状态 。                                                         

（2）用手按住纸板不动，两边加不相等的钩码，放手后可看到：

       纸板向钩码多的一方做加速运动。

结论1：物体受到的二个力，大小相等时才可能保持平衡状态。

演示实验二：

          用手按住纸板不动，把二条细绳系在木块的同一侧，两绳挂上相等的钩码，放手后可以看到：

纸板向受力方向运动。

结论2：物体受到的二个力，必须方向相反才可能保持平衡状态。

演示实验三：

         用手旋转纸板至某一角度静止，在两边挂上相等的钩码，使二个力不作用在同一直线上，放手后可以看到：

纸板转动不能平衡。

结论3：物体受到的二个力必须作用在同一直线上，物体才可能平衡。

演示实验四：

          用手按住纸板，挂上相等的钩码，方向相反，作用在同一直线上。用剪刀将纸板剪成两半，放手后可以看到：

两纸板分别向各自受力的方向运动。

结论4：二力平衡说的是作用在同一个物体上的两个力。归纳总结：二力平衡的条件

        作用在同一个物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且在同一条直线上， 这两个力就彼此平衡。（同体、等大、反向、共线）

注意：彼此平衡的两个力的合力为零。

提问：物体受到平衡力的作用，为什么有时静止，有时处于匀速直线运动状态？

        由物体所处的初状态决定，如果物体受平衡力之前处于静止状态，则受平衡力之后保持静止状态。如果物体受平衡力之前处于匀速直线运动状态，则受平衡力之后保持匀速直线运动状态。

练习1、下列情况，两个力平衡吗？

2、放在水平桌面上的书所受力中，属于平衡力的是     （       ）

A．书对桌面的压力与书所受的重力；

B．书对桌面的压力与桌面对书的支持力；

C．书所受的重力与桌面对书的支持力；

D．书对桌面的压力加上书的重力与桌面对书的支持力．

3、起重机的钢丝绳吊着重物，请比较：在重物静止时，重物匀速上升时，重物匀速下降时钢丝绳对重物的拉力大小，则（      ）

A．  重物匀速上升时，拉力最大                       B．  重物静止时，拉力最大

C．  重物匀速下降时，拉力最大                       D．  上述三种情况，拉力一样大

（三）小结

    1、平衡力

    2、平衡状态：静止或匀速直线运动

    3、二力平衡

    4、二力平衡的条件：同体、等大、反向、共线

（四）随堂练习

（五）布置作业

学习之友相应练习

板书设计

8.2  力的平衡

一、平衡状态

静止状态

平衡状态                                 平衡力

匀速直线运动状态                     

二、二力平衡

三、 二力平衡条件

1、作用于同一物体

2、大小相等

3、方向相反

4、作用在同一直线上