第3节摩擦力优秀教学设计

日期:2015-11-27 10:10 阅读:

朱学信

地区：河南省 - 洛阳市 - 宜阳县

学校：宜阳县董王庄乡初级中学

共1课时

第3节　摩擦力 初中物理人教2011课标版

1教学目标　1．　滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关？　　2．　增大和减小摩擦力的方法有哪些？　3．　摩擦力产生条件。　　　 2学情分析　　在学习了力的概念、力的作用效果、力的相互性、二力平衡等相关力的知识后，已经为学习摩擦力奠定里基础，又因摩擦力的现象、实例在生活中到处可见，对学生理解摩擦力也会有极大帮助。但个别学生基础差，分析理解能力稍差，对这些同学要特别关注。 3重点难点　　　滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关；摩擦力的方向及产生。 4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】　　　　复习提问　引入新课

1．物体在什么情况下会保持静止或匀速直线运动状态？

2．二力平衡的条件？

3 、人为什么能在冰面滑行？

4、为什么人能在水泥地上滑冰？

5、汽车轮胎上为什么有凹凸不平的花纹？

6、足球守门员为什么要到手套？

活动2【活动】观察分析

演示1：用水平力推桌子，但桌子没动。说明有一个力与推力平衡。

演示2：用水平力推桌子，使桌子运动起来，有一个力在阻碍桌子运

活动3【活动】　分心总结

两个相互接触的物体，当一个物体要发生相对运动或已经发生相对运动时，就会在接触面上就会产生一种阻碍相对运动的力，这个力叫摩擦力。

活动4【活动】　演示实验

课本实验（引导过程见课件）

活动5【活动】分析总结

让学生总结出：（1）与压力大小有关，压力大，摩擦力大

（2）与接触面粗糙程度有关，越粗糙，摩擦力越大。

活动6【活动】课堂提问

增大摩擦力的方法：①增大压力；②使接触面粗糙些

减小摩擦力的方法：①减大压力；②使接触面光滑些；③用滚动代替滑动；④使接触面分离，如：加润滑油，气垫，磁悬浮等

活动7【活动】课堂提问

举生活中增大有益摩擦的实例，减小有害摩擦的例子

活动8【练习】练习

课堂反馈练习（题目见课件）

活动9【活动】小结

你这一节学到了什么？

活动10【作业】作业

完成课后动手动脑学物理题目。

第3节　摩擦力

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