第3节摩擦力名师教学设计2

地区： 云南省 - 昭通市 - 昭阳区

学校：昭阳区苏家院乡中学

第3节　摩擦力 初中物理       人教2011课标版

(1)知道摩擦力是如何产生的；

(2)知道摩擦力的大小跟什么因素有关；

(3)知道摩擦的利与弊。知道如何增大有益摩擦和减小有害摩擦；

      随着课程改革的不断升入，物理学科的学习也出现一些新的问题，相当一部分学生发现上课听得懂，可是成绩上不去，久而久之逐渐的对物理学习失去自信。随着课程改革的不断升入，物理学科的学习也出现一些新的问题，相当一部分学生发现上课听得懂，可是成绩上不去，久而久之逐渐的对物理学习失去自信，因此，教师应根据学生的认知能力，身心发展水平，实施启发式教学。使今后的教育教学工作更有针对性。

重点：研究影响滑动摩擦大小的因素。

难点：知道滑动摩擦力和接触面粗糙程度、压力大小的关系。

在生活中有下列问题你能想办法解决吗？

问题1：妈妈给小明买了一瓶水果罐头，小明怎么也 [学科网 打不开盖子，你能帮助他吗?

问题2：冬天，路面结冰，为了行车安全，我们要怎么办？

 阅读P23页本节，完成以下内容：

1.两个相互接触的物体，当它们要发生或已经发生______时，就会在接触面上产生一种  ______的力，这种力就叫______ 。

2. 要产生摩擦力必须：一是两个物体要______，二是两个物体要______ 。

3.摩擦力的方向：与相对运动方向  ______ 。

补充:  生活中的摩擦分三种:滑动摩擦、滚动摩擦、静摩擦。

温馨提示：1.静摩擦力的大小通过对物体受力分析，结合二力平衡求得。2.在相同条件下，滚动摩擦比滑动摩擦小得多。

小组探究：滑动摩擦力的大小与什么因素有关？结合课本P23-25页。

1．提出问题：摩擦力的大小可能与哪些因素有关？（先猜想后验证）

情景一：我们擦黑板时，当擦不干净时，只要 ______  按住就容易擦干净了。由此想到摩擦力的大小可能与______的大小有关。

情景二：我们推着一个箱子在光滑的地板砖上滑动要比在粗糙的水泥路面滑动______（省力，费力）。由此想到摩擦力的大小可能与接触面的______ 有关。

2．设计方案：(实验步骤)

（1）把滑块放在木板上，其中滑块上放钩码，用弹簧测力计拉着木块匀速滑动，此时，滑块与木板之间的摩擦力就等于弹簧秤测力计的示数。

放砝码在滑块上，从而改变滑块块与长木板之间的压力。使滑块匀速滑动，从而将得到的数据记录在下面

试验次数            所加钩码个数           弹簧测力计示数            摩擦力大小                   接触面为

________________________________________________________________________

    1                             1  

 ___________________________________________________________             木板                                                                                               

    2                              2    

____________________________________________________________                                                                           

结论： _____________________________________________    。                                                    

（2）把纱布、毛巾放在长木板上，滑块上放相同的钩码，然后用弹簧测力计拉着木块匀速滑动，记录数据：

接触面                 弹簧测力计示数          摩擦力大小

 _____________________________________________

木板

 _____________________________________________

纱布

 _____________________________________________

毛巾

 _____________________________________________

结论： _____________________________________________  。                                                      

通过上面实验，可以得出：

摩擦力的大小与 _______、____________ 有关。

（1）摩擦力的大小跟作用在物体表面的________有关，  ____________越大，摩擦力就越大。

（2）摩擦力的大小跟接触面的_________有关， ________  越粗糙，摩擦力越大。

加油站：用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动木块，这时在水平方向上滑块受到的拉力和滑动摩擦力是一对平衡力，大小相等，所以此时读出的拉力的大小即为滑动摩擦力的大小。

我们知道摩擦力与接触面受到的压力和接触面的粗糙程度有关。试判断下面几个示例中是通过改变什么因素来增大还是减小摩擦力的:

A.乒乓球拍上的胶粒:____________ 。

B.用力刹车,使车快速停住:_______________  。

C.齿轮上加润滑油：_____________。

D.汽车轮子都是圆的而不是方形:__________ 。

根据以上事例总结出改变摩擦的方法:

增大摩擦的方法 ：                                                 减小摩擦的方法：

1、下列各种摩擦中，属于有害摩擦的是_________ ；属于有益摩擦的是  _________。 ①机器运转时，各部件之间的摩擦。②拔河比赛时，手与绳之间的摩擦    ③汽车行驶时与空气之间的摩擦；  ④吃饭时，筷子与食物之间的摩擦

2、冬天，汽车在松花江的冰面上行驶时，轮胎上经常缠上防滑链，这是采用 _________ 的办法来 _________ 摩擦的．

3、把质量是2kg的物体放在水平桌面上，如果用30N的水平推力使它做匀速直线运动，物体受到的重力是________ N，摩擦力是 ______ N，桌面对物体的支持力是  _________N．

第3节　摩擦力

第3节　摩擦力

在生活中有下列问题你能想办法解决吗？

问题1：妈妈给小明买了一瓶水果罐头，小明怎么也 [学科网 打不开盖子，你能帮助他吗?

问题2：冬天，路面结冰，为了行车安全，我们要怎么办？

 阅读P23页本节，完成以下内容：

1.两个相互接触的物体，当它们要发生或已经发生______时，就会在接触面上产生一种  ______的力，这种力就叫______ 。

2. 要产生摩擦力必须：一是两个物体要______，二是两个物体要______ 。

3.摩擦力的方向：与相对运动方向  ______ 。

补充:  生活中的摩擦分三种:滑动摩擦、滚动摩擦、静摩擦。

温馨提示：1.静摩擦力的大小通过对物体受力分析，结合二力平衡求得。2.在相同条件下，滚动摩擦比滑动摩擦小得多。

小组探究：滑动摩擦力的大小与什么因素有关？结合课本P23-25页。

1．提出问题：摩擦力的大小可能与哪些因素有关？（先猜想后验证）

情景一：我们擦黑板时，当擦不干净时，只要 ______  按住就容易擦干净了。由此想到摩擦力的大小可能与______的大小有关。

情景二：我们推着一个箱子在光滑的地板砖上滑动要比在粗糙的水泥路面滑动______（省力，费力）。由此想到摩擦力的大小可能与接触面的______ 有关。

2．设计方案：(实验步骤)

（1）把滑块放在木板上，其中滑块上放钩码，用弹簧测力计拉着木块匀速滑动，此时，滑块与木板之间的摩擦力就等于弹簧秤测力计的示数。

放砝码在滑块上，从而改变滑块块与长木板之间的压力。使滑块匀速滑动，从而将得到的数据记录在下面

试验次数            所加钩码个数           弹簧测力计示数            摩擦力大小                   接触面为

________________________________________________________________________

    1                             1  

 ___________________________________________________________             木板                                                                                               

    2                              2    

____________________________________________________________                                                                           

结论： _____________________________________________    。                                                    

（2）把纱布、毛巾放在长木板上，滑块上放相同的钩码，然后用弹簧测力计拉着木块匀速滑动，记录数据：

接触面                 弹簧测力计示数          摩擦力大小

 _____________________________________________

木板

 _____________________________________________

纱布

 _____________________________________________

毛巾

 _____________________________________________

结论： _____________________________________________  。                                                      

通过上面实验，可以得出：

摩擦力的大小与 _______、____________ 有关。

（1）摩擦力的大小跟作用在物体表面的________有关，  ____________越大，摩擦力就越大。

（2）摩擦力的大小跟接触面的_________有关， ________  越粗糙，摩擦力越大。

加油站：用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动木块，这时在水平方向上滑块受到的拉力和滑动摩擦力是一对平衡力，大小相等，所以此时读出的拉力的大小即为滑动摩擦力的大小。

我们知道摩擦力与接触面受到的压力和接触面的粗糙程度有关。试判断下面几个示例中是通过改变什么因素来增大还是减小摩擦力的:

A.乒乓球拍上的胶粒:____________ 。

B.用力刹车,使车快速停住:_______________  。

C.齿轮上加润滑油：_____________。

D.汽车轮子都是圆的而不是方形:__________ 。

根据以上事例总结出改变摩擦的方法:

增大摩擦的方法 ：                                                 减小摩擦的方法：

1、下列各种摩擦中，属于有害摩擦的是_________ ；属于有益摩擦的是  _________。 ①机器运转时，各部件之间的摩擦。②拔河比赛时，手与绳之间的摩擦    ③汽车行驶时与空气之间的摩擦；  ④吃饭时，筷子与食物之间的摩擦

2、冬天，汽车在松花江的冰面上行驶时，轮胎上经常缠上防滑链，这是采用 _________ 的办法来 _________ 摩擦的．

3、把质量是2kg的物体放在水平桌面上，如果用30N的水平推力使它做匀速直线运动，物体受到的重力是________ N，摩擦力是 ______ N，桌面对物体的支持力是  _________N．