第2节二力平衡名师教学实录

地区： 吉林省 - 长春市 - 榆树市

学校：榆树市黑林镇中学

第2节　二力平衡 初中物理       人教2011课标版

知识目标：了解二力平衡的概念

掌握二力平衡的条件，理解物体在平衡力作用下的运动状态
技能目标：通过观察分析，知道什么是二力平衡
          通过实验探究，知道二力平衡的条件，物体在平衡力作用下的运动状态
情感目标：培养学生观察分析和概括的能力

培养学生研究物理问题由浅入深的科学方法

培养学生的交流合作的团队精神

【教学难点】

二力平衡的条件及二力平衡的应用
【教学重点】

在具体情况中区分平衡力与相互作用力

一、 复习提问
      上一节课，我们学习了牛顿第一定律的内容，它的内容是什么呢？是否只有不受力的物体、才能保持匀速直线运动状态或静止状态呢

　二、合作探究

　   现象引入：

1、静止在桌面上的课本
2、悬挂的电灯
3、做匀速直线运动的小车。
分析三种情况下物体的受力情况
　总结：这几种情况下物体均受力，但这几个力的作用效果互相抵消，相当于不受力。

（一）　三个基本定义

平衡状态

平衡力　　　
二力平衡

那么，如果物体受两个力的作用时，这两个力应满足什么样的条件呢？　

（二）探究二力平衡的条件
1、 使作用在硬卡片的两个力方向相反，在同一条直线上，当两个力大小相等时，卡片平衡；当两个力不相等时，卡片不平衡。

总结：两个力大小相等
2、 使作用在硬卡片上的两个力大小相等，在同一条直线上，当两个力的方向相反时，卡片平衡；当两个力的方向相同时，卡片不平衡。
    总结；两个力方向相反
3、 使作用在硬卡片上的两个力大小相等，方向相反，当两个力在同一条直线上时，卡片平衡；当两个力不在同一条直线上时，卡片不平衡。

总结：两个力在同一条直线上　　

             4、使作用在硬卡片上的两个力大小相等，方向相反，在同一条直线上，用剪刀把卡片从中间剪开，卡片移动。

                总结：作用在同一物体上

教师归纳；二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力，必须大小相等、方向相反，并作用在同一条直线上。

概括；同体  等值   反向  共体

            （三）平衡力与相互作用力的区别

平衡力必须作用在同一物体上，物体间的相互作用力必须作用在两个物体上。

让同学分析悬挂的电灯、静止于桌面上的书、吊塔上掉的重物受力时那些是平衡力、哪些是相互作用力？

       三   课堂小结

本节课学习了二力平衡及探究了二力平衡的条件，区分了平衡力与相互作用力的异同

第2节　二力平衡

第2节　二力平衡

一、 复习提问
      上一节课，我们学习了牛顿第一定律的内容，它的内容是什么呢？是否只有不受力的物体、才能保持匀速直线运动状态或静止状态呢

　二、合作探究

　   现象引入：

1、静止在桌面上的课本
2、悬挂的电灯
3、做匀速直线运动的小车。
分析三种情况下物体的受力情况
　总结：这几种情况下物体均受力，但这几个力的作用效果互相抵消，相当于不受力。

（一）　三个基本定义

平衡状态

平衡力　　　
二力平衡

那么，如果物体受两个力的作用时，这两个力应满足什么样的条件呢？　

（二）探究二力平衡的条件
1、 使作用在硬卡片的两个力方向相反，在同一条直线上，当两个力大小相等时，卡片平衡；当两个力不相等时，卡片不平衡。

总结：两个力大小相等
2、 使作用在硬卡片上的两个力大小相等，在同一条直线上，当两个力的方向相反时，卡片平衡；当两个力的方向相同时，卡片不平衡。
    总结；两个力方向相反
3、 使作用在硬卡片上的两个力大小相等，方向相反，当两个力在同一条直线上时，卡片平衡；当两个力不在同一条直线上时，卡片不平衡。

总结：两个力在同一条直线上　　

             4、使作用在硬卡片上的两个力大小相等，方向相反，在同一条直线上，用剪刀把卡片从中间剪开，卡片移动。

                总结：作用在同一物体上

教师归纳；二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力，必须大小相等、方向相反，并作用在同一条直线上。

概括；同体  等值   反向  共体

            （三）平衡力与相互作用力的区别

平衡力必须作用在同一物体上，物体间的相互作用力必须作用在两个物体上。

让同学分析悬挂的电灯、静止于桌面上的书、吊塔上掉的重物受力时那些是平衡力、哪些是相互作用力？

       三   课堂小结

本节课学习了二力平衡及探究了二力平衡的条件，区分了平衡力与相互作用力的异同