第1节声音的产生与传播课堂实录

地区： 湖北省 - 襄阳市 - 宜城市

学校：宜城市志达实验寄宿学校

第1节　声音的产生与传播 初中物理       人教2011课标版

1、知道声音是由振动产生的。

2、知道声音的传播需要介质，知道声音在不同介质的传播速度不同。

3、能分析一些常见的声现象。

重点：对声音的产生与传播过程的探究。

难点：1、设计探究的实验；2、声现象的分析、解释。

课前准备：

1、一切正在发声的物体都在________，振动停止，发声也________。

2、声音的传播需要________，声音可以在固体、________和________中传播，但真空________传声。

3、声音在介质中的传播速度简称_________。不同介质中的声速________，一般情况下， 。声音在15℃空气中的传播速度是________m/s。当温度不同时，声音      在同一种介质中的传播速度也发生变化。不同频率的声音在同一种介质中的传播速度  _。

4、回声是声音的________现象，对着山崖、高墙喊话，声音会被山崖、墙壁反射回来，再传入耳朵，就听到了回声。如果回声到达人耳比原声晚________s以上，人耳就能把回声跟原声区分开来，此时障碍物到听者的距离至少为________m。

【课堂互动 】 

知识点（一）  声的产生

活动1：观察课本P12四幅图，播放有关声的视频。

思考各是什么物体在发声？_________________________；

他们具有什么共同特征？___________________________；

声音是怎样产生的？猜想：_________________________。

活动2：怎样利用桌上的器材，让它们发出声音，比比看，谁的方法多，谁的发声方法更有创意？

你是如何让物体发声的？_______________________________________；

你触摸发声的物体时，有什么感觉？_____________________________；

结论：发生的物体在____________________________________________。

活动3：共同体验：（1）摸着自己的声带，说一句话。体会手上的感觉，说出感受。

（2）击鼓。鼓面在振动吗？如果在振动，你如何证明，能否让看的人感受到它的振动？说出你的方法。 

敲打桌子，听到声音，却看不见桌子的振动，你能想出什么办法来证明桌子的振动？__________________                      __________________________。

    从上述事例中你能否总结出一种“验证难以觉察的物体运动”的方法吗？     。

知识点（二）  声音的传播

想一想：老师讲课声是怎样传到耳朵的？

探究1：一个同学把耳朵贴在桌子一端，另一个同学轻敲桌子另一端，能听到声音吗？   结论： _________  _                       ______。

探究2：在一个玻璃缸内盛有水，手拿两块石头在水中撞击，在外面也能听到撞击声。

结论：_______、_______、______都能传播声音，他们都是能够传声的介质。

议一议：声怎样向外传播的？

声音向外传播时以_______的形式传播（与水波相似）

探究3：真空也能传播声音吗？

让学生观看真空罩实验的录像。结论：_____________________________。

小组交流：月球上没有空气，宇航员如何进行交流呢？________________。

知识点（三）  声速

看一看：阅读课本P15“声速”中的内容，回答下面问题：

1、声传播的快慢用_________描述，15℃时空气中的声速是_________。

  2、声速大小跟_________有关,还跟_________有关,一般情况下, _________中的声速最大(填固体、液体、气体)

3、同种介质中，温度升高，声速变_________（填大、小）

【课堂小结】

1、这节课我们学习了声现象，通过探究，我们知道了一切正在发声的物体都在______；_______停止，其发声也就停止。

2、声音靠_______传播的，______、______、______都是能传播声音的介质，由于_______中什么都没有，所以它不能传声。

3、声音在空气中（15℃）的传播速度为_______；声音在气体中的速度小于_______中的速度，更小于_______中的速度。

【达标检测】

1.龙舟赛时，阵阵鼓声是由鼓面的_______而产生的，并经_______传入人耳。

2．不能传播声音的是（    ） 

 A．真空　　  B．木头 　  　C．空气　　  D．水 

3．百米赛跑时，终点的计时裁判员正确的计时方法是（    ） 

   A．听到发令员的枪声开始计时          

B．看到发令员的发令枪冒烟开始计时 

 C．听到发令员的最后一声口令开始计时   

D．看到最先起跑的运动员起跑开始计时

4.通常我们能听到物体发出的声音，是因为(    ) 

A．有发声体存在             B．发声物体在空气中振动 

C．发声物体在真空中振动    D．人看到了发声物体的振动

5.驰名中外的北京天坛里的回音壁、三间石、圜丘三处建筑有非常奇妙的声音现象，它是我国古代建筑师利用声音的_______________造成的音响效果。

6.下列关于声音传播的说法中，错误的是：（    ）

A、学生听到老师的讲课声是靠空气传播的   B、“土电话”靠固体传声   

C、声音在液体中比在空气中传播的慢         D、真空不能传声。

7.阅读下文，回答问题：

在某科幻电影中，出现了下面这样的情景：一外星人驾驶的不明飞行物出现故障，以极快的速度撞上月球，撞击瞬间，火光冲天，撞击声震耳欲聋。

问题：你认为上面这段文字中，叙述的是否正确，如果不正确，请用笔在不正确的句子下面画上波浪线，并说明为什么不正确，违背了哪些物理规律或者与哪些物理知识不符。

【走进中考】

第1节　声音的产生与传播

第1节　声音的产生与传播

课前准备：

1、一切正在发声的物体都在________，振动停止，发声也________。

2、声音的传播需要________，声音可以在固体、________和________中传播，但真空________传声。

3、声音在介质中的传播速度简称_________。不同介质中的声速________，一般情况下， 。声音在15℃空气中的传播速度是________m/s。当温度不同时，声音      在同一种介质中的传播速度也发生变化。不同频率的声音在同一种介质中的传播速度  _。

4、回声是声音的________现象，对着山崖、高墙喊话，声音会被山崖、墙壁反射回来，再传入耳朵，就听到了回声。如果回声到达人耳比原声晚________s以上，人耳就能把回声跟原声区分开来，此时障碍物到听者的距离至少为________m。

【课堂互动 】 

知识点（一）  声的产生

活动1：观察课本P12四幅图，播放有关声的视频。

思考各是什么物体在发声？_________________________；

他们具有什么共同特征？___________________________；

声音是怎样产生的？猜想：_________________________。

活动2：怎样利用桌上的器材，让它们发出声音，比比看，谁的方法多，谁的发声方法更有创意？

你是如何让物体发声的？_______________________________________；

你触摸发声的物体时，有什么感觉？_____________________________；

结论：发生的物体在____________________________________________。

活动3：共同体验：（1）摸着自己的声带，说一句话。体会手上的感觉，说出感受。

（2）击鼓。鼓面在振动吗？如果在振动，你如何证明，能否让看的人感受到它的振动？说出你的方法。 

敲打桌子，听到声音，却看不见桌子的振动，你能想出什么办法来证明桌子的振动？__________________                      __________________________。

    从上述事例中你能否总结出一种“验证难以觉察的物体运动”的方法吗？     。

知识点（二）  声音的传播

想一想：老师讲课声是怎样传到耳朵的？

探究1：一个同学把耳朵贴在桌子一端，另一个同学轻敲桌子另一端，能听到声音吗？   结论： _________  _                       ______。

探究2：在一个玻璃缸内盛有水，手拿两块石头在水中撞击，在外面也能听到撞击声。

结论：_______、_______、______都能传播声音，他们都是能够传声的介质。

议一议：声怎样向外传播的？

声音向外传播时以_______的形式传播（与水波相似）

探究3：真空也能传播声音吗？

让学生观看真空罩实验的录像。结论：_____________________________。

小组交流：月球上没有空气，宇航员如何进行交流呢？________________。

知识点（三）  声速

看一看：阅读课本P15“声速”中的内容，回答下面问题：

1、声传播的快慢用_________描述，15℃时空气中的声速是_________。

  2、声速大小跟_________有关,还跟_________有关,一般情况下, _________中的声速最大(填固体、液体、气体)

3、同种介质中，温度升高，声速变_________（填大、小）

【课堂小结】

1、这节课我们学习了声现象，通过探究，我们知道了一切正在发声的物体都在______；_______停止，其发声也就停止。

2、声音靠_______传播的，______、______、______都是能传播声音的介质，由于_______中什么都没有，所以它不能传声。

3、声音在空气中（15℃）的传播速度为_______；声音在气体中的速度小于_______中的速度，更小于_______中的速度。

【达标检测】

1.龙舟赛时，阵阵鼓声是由鼓面的_______而产生的，并经_______传入人耳。

2．不能传播声音的是（    ） 

 A．真空　　  B．木头 　  　C．空气　　  D．水 

3．百米赛跑时，终点的计时裁判员正确的计时方法是（    ） 

   A．听到发令员的枪声开始计时          

B．看到发令员的发令枪冒烟开始计时 

 C．听到发令员的最后一声口令开始计时   

D．看到最先起跑的运动员起跑开始计时

4.通常我们能听到物体发出的声音，是因为(    ) 

A．有发声体存在             B．发声物体在空气中振动 

C．发声物体在真空中振动    D．人看到了发声物体的振动

5.驰名中外的北京天坛里的回音壁、三间石、圜丘三处建筑有非常奇妙的声音现象，它是我国古代建筑师利用声音的_______________造成的音响效果。

6.下列关于声音传播的说法中，错误的是：（    ）

A、学生听到老师的讲课声是靠空气传播的   B、“土电话”靠固体传声   

C、声音在液体中比在空气中传播的慢         D、真空不能传声。

7.阅读下文，回答问题：

在某科幻电影中，出现了下面这样的情景：一外星人驾驶的不明飞行物出现故障，以极快的速度撞上月球，撞击瞬间，火光冲天，撞击声震耳欲聋。

问题：你认为上面这段文字中，叙述的是否正确，如果不正确，请用笔在不正确的句子下面画上波浪线，并说明为什么不正确，违背了哪些物理规律或者与哪些物理知识不符。

【走进中考】