第1节力名师教学设计

地区： 新　疆 - 和田 - 洛浦县

学校：洛浦县山普鲁乡初级中学

第1节　力 初中物理       人教2011课标版

1、知识与技能

知道力的概念和力的单位。
知道力的作用效果。
知道力的三要素，会用示意图表示力。
知道物体间力的作用是相互的。

2、过程与方法

(1)通过活动和生活经验感受力的作用效果。

(2)了解物体间力的作用是相互的，并能解释有关现象。

3、情感、态度与价值观

(1)在观察体验过程中，培养学生的科学态度。

(2)从力用三要素表示的事例中认识科学方法的价值。

初中生还没有学过力，所以通过活动和生活经验感受力的作用效果了解物体间力的作用是相互的，并能解释有关现象。

1、教学重点：

(1)力的概念和力的单位。

(2)力的三要素，用示意图表示力。

2、教学难点

(1)力的概念

(2)认识物体间力的作用是相互的，并解释有关现象。

我们在这一节中要学习一个新的物理概念-------力。力是日常生活和工农业生产中常用的一个概念。也是物理学中一个重要的概念。这一节我们就来探究有关力的一些知识。

物理学中所说的力是什么呢？我们可以通过力的作用效果来感受它。

1、感受力作用的效果

(1)请一位同学到教室前面提起一桶水。

请这位同学谈谈肌肉有什么感受？(感到手臂上的肌肉十分紧张)

 最初我们对力的认识，就是从肌肉的紧张的感受而得来的。那么，在物理学中我们又是怎样来认识力的？

(2)学生用图12.4-1所示的器材做实验。

  问题：小钢珠在光滑的水平桌面上运动，当磁铁靠近小钢珠时，会发生什么现象？

实验结束后，学生交流所观察到的现象：

(3)学生看课文图12.4-2乙、丙，交流图中在运动员力的作用下所发生的现象：

(4)告诉学生：物体的运动和静止是相对的，静止是一种特殊的运动状态。无论物体是从静止到运动，还是运动速度或者方向发生变化，都可以认为是物体的运动状态发生了变化。

运动状态发生了变化，指物体的运动速度或方向发生了变化。

*由此得出结论：力可以改变物体的运动状态。

请一位学生演示用力拉和压弹簧，看看弹簧的形状(长度)发生了什么变化。

(在拉力的作用下，弹簧的长度伸长；在压力的作用下，弹簧的长度缩短。)

(6)学生看课本图12.4-2甲，交流图中在射箭运动员力的作用下所发生的现象。

(弓被拉开了，弓的形状发生了变化)

(7)让学生再举些例子然后自己根据上述事件概括力作用的另一类效果。

*结论：力可以使物体发生形变。

 为了描述力的大小，在物理学中对力的单位作了规定：在国际单位制中，力的单位是牛顿，简称牛，符号是N。

补充例子：托起两个鸡蛋所用的力大约为1N；成年男子右手的握力大约是700N；一个质量是40kg的同学对地面的压力大约是400N等等。

1、提出问题：力作用的效果与哪些因素有关？

2、让学生提出猜想：可能与力作用的大小有关；可能与力作用的方向有关；可能与力作用的位置有关。

3、探究：

引导学生根据前面观察力作用效果的实验结合课文图示以及学生生活的经验进行论证。

拉弹簧时，所用的力越大，弹簧被拉得越长；也就是力越大，力作用的效果越明显。

我们要把螺母拧紧，一般来说应该向顺时针方向用力，如果沿着逆时针方向用力只能将螺母拧松。

这些事例说明了力作用的效果与力的方向有关。

(3)关于力的作用效果与力的作用位置是否有关用实验探究：

推门实验：用的力推门，每次手的位置距离门轴远近不同。体会手在不同位置时施力的不同效果。

可见，力的作用点也影响力的效果。

让学生总结：力所产生的效果跟力的大小、方向和作用点有关。

所以，我们把力的大小、方向和作用点叫力的三要素。

请一位学生演示用力拉和压弹簧，看看弹簧的形状(长度)发生了什么变化。

(在拉力的作用下，弹簧的长度伸长；在压力的作用下，弹簧的长度缩短。)

(6)学生看课本图12.4-2甲，交流图中在射箭运动员力的作用下所发生的现象。

(弓被拉开了，弓的形状发生了变化)

(7)让学生再举些例子然后自己根据上述事件概括力作用的另一类效果。

*结论：力可以使物体发生形变。

1、力的大小、方向和 ________称为力的三要素。

2、物体运动状态的改变是指物体的        改变、         改变或它们同时改变。要改变物体的运动状态，必须对它施加             作用。力对物体的作用效果除了与力的大小、方向有关外，还与力的        有关。

3、力既可以改变物体的          ，又可以改变物体的           。

4、关于力和运动，下列说法正确的是（     ）

A．力是物体间的相互作用

B．速度越大物体的惯性越大

C．只有直接接触的物体才能产生力的作用Xk b1.Com

D．力是改变物体运动状态的原因

5、在湖水中划船时，使船前进的动力是………………………………………………（    ）

A．桨对水的推力                             B．水直接对船的推力

C．人对船的推力                     D．水对桨的推力

6、两个物体间有力的作用时（    ）

A.一定要相互接触          B.可以不接触

C.互相接触，并要发生形变  D.互相接触并发生相对运动

7、关于力，下列说法正确的是（    ）

A.两个相互接触的物体，才有力的作用

B.一个物体是施力物体，它必然也是受力物体

C.日常生活中有些物体可能不受力的作用

D.受三个力的物体一定不会静止。

第一节  力

一.力的作用效果

力可以改变物体的运动状态。

力可以使物体发生形变。

二.力的单位

在国际单位制中，力的单位是牛顿，简称牛，符号是N。

三.力的三要素

力的大小、方向和作用点叫力的三要素。

第1节　力

第1节　力

我们在这一节中要学习一个新的物理概念-------力。力是日常生活和工农业生产中常用的一个概念。也是物理学中一个重要的概念。这一节我们就来探究有关力的一些知识。

物理学中所说的力是什么呢？我们可以通过力的作用效果来感受它。

1、感受力作用的效果

(1)请一位同学到教室前面提起一桶水。

请这位同学谈谈肌肉有什么感受？(感到手臂上的肌肉十分紧张)

 最初我们对力的认识，就是从肌肉的紧张的感受而得来的。那么，在物理学中我们又是怎样来认识力的？

(2)学生用图12.4-1所示的器材做实验。

  问题：小钢珠在光滑的水平桌面上运动，当磁铁靠近小钢珠时，会发生什么现象？

实验结束后，学生交流所观察到的现象：

(3)学生看课文图12.4-2乙、丙，交流图中在运动员力的作用下所发生的现象：

(4)告诉学生：物体的运动和静止是相对的，静止是一种特殊的运动状态。无论物体是从静止到运动，还是运动速度或者方向发生变化，都可以认为是物体的运动状态发生了变化。

运动状态发生了变化，指物体的运动速度或方向发生了变化。

*由此得出结论：力可以改变物体的运动状态。

请一位学生演示用力拉和压弹簧，看看弹簧的形状(长度)发生了什么变化。

(在拉力的作用下，弹簧的长度伸长；在压力的作用下，弹簧的长度缩短。)

(6)学生看课本图12.4-2甲，交流图中在射箭运动员力的作用下所发生的现象。

(弓被拉开了，弓的形状发生了变化)

(7)让学生再举些例子然后自己根据上述事件概括力作用的另一类效果。

*结论：力可以使物体发生形变。

 为了描述力的大小，在物理学中对力的单位作了规定：在国际单位制中，力的单位是牛顿，简称牛，符号是N。

补充例子：托起两个鸡蛋所用的力大约为1N；成年男子右手的握力大约是700N；一个质量是40kg的同学对地面的压力大约是400N等等。

1、提出问题：力作用的效果与哪些因素有关？

2、让学生提出猜想：可能与力作用的大小有关；可能与力作用的方向有关；可能与力作用的位置有关。

3、探究：

引导学生根据前面观察力作用效果的实验结合课文图示以及学生生活的经验进行论证。

拉弹簧时，所用的力越大，弹簧被拉得越长；也就是力越大，力作用的效果越明显。

我们要把螺母拧紧，一般来说应该向顺时针方向用力，如果沿着逆时针方向用力只能将螺母拧松。

这些事例说明了力作用的效果与力的方向有关。

(3)关于力的作用效果与力的作用位置是否有关用实验探究：

推门实验：用的力推门，每次手的位置距离门轴远近不同。体会手在不同位置时施力的不同效果。

可见，力的作用点也影响力的效果。

让学生总结：力所产生的效果跟力的大小、方向和作用点有关。

所以，我们把力的大小、方向和作用点叫力的三要素。

请一位学生演示用力拉和压弹簧，看看弹簧的形状(长度)发生了什么变化。

(在拉力的作用下，弹簧的长度伸长；在压力的作用下，弹簧的长度缩短。)

(6)学生看课本图12.4-2甲，交流图中在射箭运动员力的作用下所发生的现象。

(弓被拉开了，弓的形状发生了变化)

(7)让学生再举些例子然后自己根据上述事件概括力作用的另一类效果。

*结论：力可以使物体发生形变。

1、力的大小、方向和 ________称为力的三要素。

2、物体运动状态的改变是指物体的        改变、         改变或它们同时改变。要改变物体的运动状态，必须对它施加             作用。力对物体的作用效果除了与力的大小、方向有关外，还与力的        有关。

3、力既可以改变物体的          ，又可以改变物体的           。

4、关于力和运动，下列说法正确的是（     ）

A．力是物体间的相互作用

B．速度越大物体的惯性越大

C．只有直接接触的物体才能产生力的作用Xk b1.Com

D．力是改变物体运动状态的原因

5、在湖水中划船时，使船前进的动力是………………………………………………（    ）

A．桨对水的推力                             B．水直接对船的推力

C．人对船的推力                     D．水对桨的推力

6、两个物体间有力的作用时（    ）

A.一定要相互接触          B.可以不接触

C.互相接触，并要发生形变  D.互相接触并发生相对运动

7、关于力，下列说法正确的是（    ）

A.两个相互接触的物体，才有力的作用

B.一个物体是施力物体，它必然也是受力物体

C.日常生活中有些物体可能不受力的作用

D.受三个力的物体一定不会静止。

第一节  力

一.力的作用效果

力可以改变物体的运动状态。

力可以使物体发生形变。

二.力的单位

在国际单位制中，力的单位是牛顿，简称牛，符号是N。

三.力的三要素

力的大小、方向和作用点叫力的三要素。

• 优点:

  1

• 缺点:

  2

• 优点:

  1

• 缺点:

  2

• 优点:

  1

• 缺点:

  2

• 优点:

  1

• 缺点:

  2

• 优点:

  1

• 缺点:

  2

• 优点:

  导入不错

• 缺点:

  2

• 优点:

  1

• 缺点:

  2

• 优点:

  1

• 缺点:

  2

• 优点:

  教学目标设计合理

• 缺点:

  没有