第1节声音的产生与传播优秀教学实录

地区： 甘肃省 - 平凉市 - 崆峒区

学校：甘肃省平凉市崆峒区香莲乡中学

第1节　声音的产生与传播 初中物理       人教2011课标版

1.声音的产生：请同学们设计方案：一张纸、一杯水，一个笔帽、一根橡皮筋，怎样使它们发出声音？你能不能设计方案使其他的物品发出声音？比比看，谁的方法多。各组提出活动方案、讨论。

（1）声音是由于物体的振动而产生的，振动停止，发声停止。

（2）正在发声的物体叫做声源。

2.声音的传播：

（1）将衣架挂在细绳中央，当同学用铅笔敲击衣架时，你听到了什么？如果用绕有细绳的食指堵住双耳，试一试你还能听到敲击衣架的声音吗？

（2）将正在发声的手机或接通电源的音乐芯片悬挂在广口瓶中， 再把瓶内空气逐渐抽出，声音有何变化？

注:声音的传播需要介质。固体、液体、气体都能传声，真空不能传声。

3.声音是一种波：一滴水滴入水中，引起水波。正在发声的音叉接触水面引起的水波。

(1)声音也是一种波叫声波，声音在空气是以声波的形式传播的。

(2)声具有能量，这种能量叫声能。

    介绍：医学上的超声碎石的原理。

4．声音传播的快慢：声音可以在固体、液体和气体中传播，在不同的介质中传播速度一样吗？要测量出声音在空气中传播的快慢，需要测量出哪些物理量？需要什么测量工具？  

（1）空气中的声速：340m/s。

(2)声音在不同介质中的传播速度不同，vld >v液>v气。

5.典型例题

例1在“山间铃响马帮来”这句话中，铃声响是由于铃受到金属珠子的敲击产生       而发声的；在山间小路上的人们听到远处传来的铃声，是通过         传入耳的。

第1节　声音的产生与传播

第1节　声音的产生与传播

1.声音的产生：请同学们设计方案：一张纸、一杯水，一个笔帽、一根橡皮筋，怎样使它们发出声音？你能不能设计方案使其他的物品发出声音？比比看，谁的方法多。各组提出活动方案、讨论。

（1）声音是由于物体的振动而产生的，振动停止，发声停止。

（2）正在发声的物体叫做声源。

2.声音的传播：

（1）将衣架挂在细绳中央，当同学用铅笔敲击衣架时，你听到了什么？如果用绕有细绳的食指堵住双耳，试一试你还能听到敲击衣架的声音吗？

（2）将正在发声的手机或接通电源的音乐芯片悬挂在广口瓶中， 再把瓶内空气逐渐抽出，声音有何变化？

注:声音的传播需要介质。固体、液体、气体都能传声，真空不能传声。

3.声音是一种波：一滴水滴入水中，引起水波。正在发声的音叉接触水面引起的水波。

(1)声音也是一种波叫声波，声音在空气是以声波的形式传播的。

(2)声具有能量，这种能量叫声能。

    介绍：医学上的超声碎石的原理。

4．声音传播的快慢：声音可以在固体、液体和气体中传播，在不同的介质中传播速度一样吗？要测量出声音在空气中传播的快慢，需要测量出哪些物理量？需要什么测量工具？  

（1）空气中的声速：340m/s。

(2)声音在不同介质中的传播速度不同，vld >v液>v气。

5.典型例题

例1在“山间铃响马帮来”这句话中，铃声响是由于铃受到金属珠子的敲击产生       而发声的；在山间小路上的人们听到远处传来的铃声，是通过         传入耳的。