第1节声音的产生与传播优秀教学设计

日期:2015-11-26 12:09 阅读:

李春林

地区：湖南省 - 永州市 - 东安县

学校：东安县芦洪市镇芦洪市中学

共1课时

第1节　声音的产生与传播 初中物理人教2011课标版

1教学目标

知识与技能目标：

1. 知道声音是由物体的振动产生的

2.知道声音传播需要介质，声音在不同介质中传播的速度不同

过程与方法目标：

1.通过观察和实验，从而培养学生初步的研究问题的方法.

2.通过学习活动，锻炼学生初步的观察能力

情感与态度目标：

1激发学生的学习兴趣，培养学生对科学的热爱，使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理. 2.注意在活动中培养学生善于与其他同学合作的意识

2重点难点

重点：通过观察和实验,探究声音的产生和传播

难点：组织、指导学生在探究过程中，仔细观察、认真分析，并能得出正确结论

3教学过程 3.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】一、导学达标：

学生观看第一部分录像——各种各样的声音。引入课题：声音是怎样产生和传播的？

1、声音的产生

演示实验：

（1）、敲打音叉——音叉振动，发声。

（2）、握住振动的音叉，声音马上停止。

（3）、放一段声音的录像。

指导学生分析归纳，得出结论：

声音是由物体的振动产生的，振动停止，发声停止。

（4）、扩展：录制声音

2、声音的传播：

（1）、得出：固体、气体可以传播声音。

（2）、实验14页图1-4示：得出：真空不能传播声音指导学生分析归纳，得出结论：

声音的传播需要介质。

固体、液体、气体都能传播声音，真空不能传声。

学生活动：月球上的宇航员如何交谈？

学生活动：如何证明液体可以传声？

（3）、声波：利用录像让学生知道什么是声波？同水波进行对比。

3、声速：不同介质中的声速是不同的。

学生活动：

（1）、看15页的表格内容

（2）、声音在固体、液体、气体中的速度谁快？

15℃声音在空气中的速度为340m/s。

学生活动：对着远处的高山喊可以听到回声，为什么在教室里讲话听不回声？

4、回声：声音的反射。　＜0.1秒 <17米

活动2【讲授】二、小结：

小结本节内容，明确目标，强调重、难点

活动3【活动】三、达标练习：

完成物理时习在线中本节内容，因内容较多，可以留一部分作课外练习。

活动4【作业】四、课后活动：

动手动脑：1、2、3题。

第1节　声音的产生与传播

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