27.1 图形的相似教学教案设计

地区： 新　疆 - 和田 - 策勒县

学校：策勒县恰哈乡中学

27.1　图形的相似 初中数学       人教2011课标版

1．知识与技能：

理解并掌握两个图形相似的概念．

2．过程与方法：

了解成比例线段的概念，会确定线段的比．

3．情感、态度与价值观：

通过与相似多边形有关概念的类比，渗透类比的教学思想，并领会特殊与一般的关系．

教学重点：

相似图形的概念与成比例线段的概念．

教学难点：

成比例线段概念．

远程教育课件。

同学们下面的图形有怎么样共同特点？

根据共同特点这个图形叫做什么图形？

共同特征：形状相同，大小不同．

相似图形：我们把这种形状相同的图形说成是相似图形

同学们，现实生活中我们遇到形状相同，大小不相同的图形。

例如：大小不相同 两个五星红旗，大小不相同两个足球，大小不相同两个照片。

问题1：两个图形相似，其中一个图形可以看作由另一个图形

______或________得到，

用复印机把一个图形放大或缩小所所得的图形，也都与原来的图形相似．

问题3：下面的图形相似图形吗？（多媒体出示）

思考：

图中是人们从平面镜及哈哈镜里看到的不同镜像，它们相似吗？（多媒体出示）

在比例尺为1:10000000的地图上，量的甲，乙两地的距离是30cm，求两地的实际距离。

解：设两地实际距离X，则

题目：在课本书 第44页 练习3

如图所示的两个五边形相以，求未知边a,b,c的长度。

27.1　图形的相似

27.1　图形的相似

1．知识与技能：

理解并掌握两个图形相似的概念．

2．过程与方法：

了解成比例线段的概念，会确定线段的比．

3．情感、态度与价值观：

通过与相似多边形有关概念的类比，渗透类比的教学思想，并领会特殊与一般的关系．

教学重点：

相似图形的概念与成比例线段的概念．

教学难点：

成比例线段概念．

远程教育课件。

同学们下面的图形有怎么样共同特点？

根据共同特点这个图形叫做什么图形？

共同特征：形状相同，大小不同．

相似图形：我们把这种形状相同的图形说成是相似图形

同学们，现实生活中我们遇到形状相同，大小不相同的图形。

例如：大小不相同 两个五星红旗，大小不相同两个足球，大小不相同两个照片。

问题1：两个图形相似，其中一个图形可以看作由另一个图形

______或________得到，

用复印机把一个图形放大或缩小所所得的图形，也都与原来的图形相似．

问题3：下面的图形相似图形吗？（多媒体出示）

思考：

图中是人们从平面镜及哈哈镜里看到的不同镜像，它们相似吗？（多媒体出示）

在比例尺为1:10000000的地图上，量的甲，乙两地的距离是30cm，求两地的实际距离。

解：设两地实际距离X，则

题目：在课本书 第44页 练习3

如图所示的两个五边形相以，求未知边a,b,c的长度。

• 优点:

  好

• 缺点:

  努力

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