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张春阳
地区： 河北省 - 廊坊市 - 三河市 学校：三河市第九中学 共1课时第2节 运动的描述 初中物理 人教2011课标版 1教学目标知识与技能 1、知道参照物的概念 2．知道物体的运动和静止是相对的 过程与方法 1、体验物体运动和静止的相对性 2、能用实例解释机械运动及其相对性 情感态度与价值观 认识运动是宇宙的普遍现象，运动和静止是相对的，树立正确的科学观 2学情分析运动是自然界的普遍现象，学生对此有感性认识，但如何科学地描述物体的运动，学生还没有接触到。可以说学生对运动的认知是肤浅的，表面化的，还没有上升到理性认识，教学中应引导学生结合身边实例通过分析思考，理解运动物体的共同特点(即它们位置的改变)，掌握机械运动的概念，通过学生简单的实验及对实验的分析，说明运动和静止的相对性，进而理解参照物的概念，并能根据指定的参照物判断物体的运动和静止，会根据物体的运动情况判断参照物，获得应用物理知识解决实际问题的能力，从繁杂多样的运动个体中总结出规律，完成理性认识的升华。 3重点难点1、参照物的概念 2、认识物体运动的相对性 3、用实例解释机械运动 4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】运动的描述教师活动 学生活动 设计意图 导入 讲述第一次世界大战期间，法国飞行员在空中伸手抓到一颗飞行的子弹的故事，让学生在惊奇中讨论事件发生的原因。 听故事，讨论为什么有这样的事件 故事引入激发兴趣 这节课我们研究物体是运动的还是静止的问题。为什么它们会运动或静止？ 首先看物体的运动该如何描述？（板书本节课题） 机械运动 1、现象 问题：大家观察周围的物体，你认为它们哪些是运动的，哪些是静止的？ 回答：（1）行驶的汽车是运动的；（2）走路的人是运动的；（3） 这节课我们研究物体是运动的还是静止的问题。为什么它们会运动或静止？ 首先看物体的运动该如何描述？（板书本节课题） 机械运动 1、现象 问题：大家观察周围的物体，你认为它们哪些是运动的，哪些是静止的？ 回答：（1）行驶的汽车是运动的；（2）走路的人是运动的；（3）流动的水是运动的；（4）流星是运动的；（5）分子是运动的；……（6）黑板是静止的；（7）教室外面的树是静止的；（8）高山是静止的；（9）楼房是静止的…… 分析：（1）我们身边有运动的物体。如行驶的汽车、跑步的人们、飞行的足球等。 （2）宇宙是运动的。小学科学课上学过，地球本身在自转，还绕太阳公转，且整个太阳系都在运动。同理，银河系也是运动的，那么宇宙同样也在运动，所以从宏观上看，宇宙上的所有物体都是运动的。 （3）微观分子是运动的。组成物质的最小微粒是分子，这些分子也是在运动的。 总结：世界上一切物体都是运动的。 2、概念 问题：物体运动的特征是什么？为什么说它们是运动的？ 观察： 大家观看播放视频：运动的自然界。 总结：凡是运动的物体，它们的位置在发生着变化，所以我们把物体位置的变化叫做机械运动。（板书） 二、参照物 1、概念 播放视频 问题： 既然自然界中所有的物体都是在做机械运动，可为什么我们还常说有的物体是静止的呢？如黑板是静止的，房屋、树木是静止的等等。 讨论：我们常说物体静止也是为了研究问题方便，如果都运动，我们也不容易为物体定位了，房屋、树木说它们静止是因为在一段较长的时间内，它在某一位置是固定不动的，即它相对于旁边的房屋来说，它们的位置没有发生变化；判断物体是否运动时，我们也常看它与其他物体间的位置是否发生了改变，所以我们平时说物体是静止还是运动，都是以一个物体做标准而言的。 总结： 参照物：说物体是运动还是静止，要看是以哪个物体做标准，这个被选做标准的物体叫做参照物。 播放视频观察哪辆列车在运动？它们是以什么物体做参照物来研究的？ 2、特点 问题：（1）对某一运动状况的判断，所选的参照物只有一个吗？ （2）选择不同的参照物，得出的物体运动状况一定相同吗？ 分析：当观察一小汽车在公路上驶过时，判断它是运动的，我们可以选地面为参照物，也可以选路边的房屋做参照物，还可以选树木做参照物，它们都能得出汽车是运动的结论，所以对某一运动状况的判断，所选的参照物并不只有一个。 如果我们选择不同的参照物，如选汽车司机中靠椅，则会判断小汽车是静止的，所以选择不同的参照物，得出的物体运动情况不一定相同。 三、运动和静止是相对的 问题：同一情况，如果选择不同的参照物，会得出物体的运动状态是不同的。这说明了什么问题？ 结论：说明物体的运动和静止是相对的。 播放视频：空中加油机、高空观缆车、航天器的起飞和降落、联合收割机 学生回答 学生讨论 回答，教师整理 师生讨论 学生回答 学生观看 学生讨论 观看视频 并思考 学生观看思考 讨论 观看视频 并思考 逐渐板书出主题，明确目标 概念建立在学生充分感知生活的基础上，体现从生活走向物理的理念 在讨论中体会运动是绝对的 视频能加深对知识的理解，拓展知识面 培养辩证看问题的意识 与生活密切联系 研究问题的角度是多种多样的 及时巩固、练习强化知识 体会物质世界的普遍联系，强化多角度看问题 学习了如何描述物体的运动，虽然运动是绝对的，但我们平时为了研究方便，仍然说某个物体是静止的，为什么？----参照物。物体的运动和静止是相对的。说某物体是运动还是静止时，一定要加以参照物。 总结 知识系统化 展示课堂习题 练习 巩固知识 第二节：运动的描述 一、机械运动 把物体位置的变化叫做机械运动，自然界的物体都是运动的，即运动是绝对的。 二、参照物 1．说物体是运动还是静止，要看是以哪个物体做标准，这个被选做标准的物体叫做参照物。 2．对某一运动状况的判断，所选的参照物并不只有一个；选择不同的参照物，得出的物体运动情况不一定相同。 三、运动和静止的相对性 第2节 运动的描述 课时设计 课堂实录第2节 运动的描述 1第一学时 教学活动 活动1【导入】运动的描述教师活动 学生活动 设计意图 导入 讲述第一次世界大战期间，法国飞行员在空中伸手抓到一颗飞行的子弹的故事，让学生在惊奇中讨论事件发生的原因。 听故事，讨论为什么有这样的事件 故事引入激发兴趣 这节课我们研究物体是运动的还是静止的问题。为什么它们会运动或静止？ 首先看物体的运动该如何描述？（板书本节课题） 机械运动 1、现象 问题：大家观察周围的物体，你认为它们哪些是运动的，哪些是静止的？ 回答：（1）行驶的汽车是运动的；（2）走路的人是运动的；（3） 这节课我们研究物体是运动的还是静止的问题。为什么它们会运动或静止？ 首先看物体的运动该如何描述？（板书本节课题） 机械运动 1、现象 问题：大家观察周围的物体，你认为它们哪些是运动的，哪些是静止的？ 回答：（1）行驶的汽车是运动的；（2）走路的人是运动的；（3）流动的水是运动的；（4）流星是运动的；（5）分子是运动的；……（6）黑板是静止的；（7）教室外面的树是静止的；（8）高山是静止的；（9）楼房是静止的…… 分析：（1）我们身边有运动的物体。如行驶的汽车、跑步的人们、飞行的足球等。 （2）宇宙是运动的。小学科学课上学过，地球本身在自转，还绕太阳公转，且整个太阳系都在运动。同理，银河系也是运动的，那么宇宙同样也在运动，所以从宏观上看，宇宙上的所有物体都是运动的。 （3）微观分子是运动的。组成物质的最小微粒是分子，这些分子也是在运动的。 总结：世界上一切物体都是运动的。 2、概念 问题：物体运动的特征是什么？为什么说它们是运动的？ 观察： 大家观看播放视频：运动的自然界。 总结：凡是运动的物体，它们的位置在发生着变化，所以我们把物体位置的变化叫做机械运动。（板书） 二、参照物 1、概念 播放视频 问题： 既然自然界中所有的物体都是在做机械运动，可为什么我们还常说有的物体是静止的呢？如黑板是静止的，房屋、树木是静止的等等。 讨论：我们常说物体静止也是为了研究问题方便，如果都运动，我们也不容易为物体定位了，房屋、树木说它们静止是因为在一段较长的时间内，它在某一位置是固定不动的，即它相对于旁边的房屋来说，它们的位置没有发生变化；判断物体是否运动时，我们也常看它与其他物体间的位置是否发生了改变，所以我们平时说物体是静止还是运动，都是以一个物体做标准而言的。 总结： 参照物：说物体是运动还是静止，要看是以哪个物体做标准，这个被选做标准的物体叫做参照物。 播放视频观察哪辆列车在运动？它们是以什么物体做参照物来研究的？ 2、特点 问题：（1）对某一运动状况的判断，所选的参照物只有一个吗？ （2）选择不同的参照物，得出的物体运动状况一定相同吗？ 分析：当观察一小汽车在公路上驶过时，判断它是运动的，我们可以选地面为参照物，也可以选路边的房屋做参照物，还可以选树木做参照物，它们都能得出汽车是运动的结论，所以对某一运动状况的判断，所选的参照物并不只有一个。 如果我们选择不同的参照物，如选汽车司机中靠椅，则会判断小汽车是静止的，所以选择不同的参照物，得出的物体运动情况不一定相同。 三、运动和静止是相对的 问题：同一情况，如果选择不同的参照物，会得出物体的运动状态是不同的。这说明了什么问题？ 结论：说明物体的运动和静止是相对的。 播放视频：空中加油机、高空观缆车、航天器的起飞和降落、联合收割机 学生回答 学生讨论 回答，教师整理 师生讨论 学生回答 学生观看 学生讨论 观看视频 并思考 学生观看思考 讨论 观看视频 并思考 逐渐板书出主题，明确目标 概念建立在学生充分感知生活的基础上，体现从生活走向物理的理念 在讨论中体会运动是绝对的 视频能加深对知识的理解，拓展知识面 培养辩证看问题的意识 与生活密切联系 研究问题的角度是多种多样的 及时巩固、练习强化知识 体会物质世界的普遍联系，强化多角度看问题 学习了如何描述物体的运动，虽然运动是绝对的，但我们平时为了研究方便，仍然说某个物体是静止的，为什么？----参照物。物体的运动和静止是相对的。说某物体是运动还是静止时，一定要加以参照物。 总结 知识系统化 展示课堂习题 练习 巩固知识 第二节：运动的描述 一、机械运动 把物体位置的变化叫做机械运动，自然界的物体都是运动的，即运动是绝对的。 二、参照物 1．说物体是运动还是静止，要看是以哪个物体做标准，这个被选做标准的物体叫做参照物。 2．对某一运动状况的判断，所选的参照物并不只有一个；选择不同的参照物，得出的物体运动情况不一定相同。 三、运动和静止的相对性 Tags：2节,运动,描述,优秀,教案
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