25.1 随机事件与概率教案设计

日期:2015-11-25 14:44 阅读:

黄国军

地区：重庆市 - 重庆市 - 铜梁县

学校：铜梁县围龙镇初级中学校

共1课时

25.1　随机事件与概率 初中数学人教2011课标版

1教学目标

通过对生活中各种事件的判断，归纳出必然事件，不可能事件和随机事件的特点，并根据这些特点对有关事件作出准确判断。历经实验操作、观察、思考和总结，归纳出三种事件的各自的本质属性，并抽象成数学概念体验从事物的表象到本质的探究过程，感受到数学的科学性及生活中丰富的数学现象。

2学情分析

学生对事件发生的可能性大小很感兴趣热情高涨

3重点难点

随机事件的特点并对生活中的随机事件作出准确判断。

4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】创设情境，引入课题

下列问题哪些是必然发生的？哪些是不可能发生的？

木材燃烧产生热量；地球明天还会转动；煮熟的鸭子飞了；0摄氏度下雪融化；打开电视正在播放刘翔夺冠的体育片；两人各买一张彩票，他们中了一等奖

活动2【讲授】引导两个活动，自主探索新知

活动1：5名同学参加演讲比赛，以抽签方式决定每个人的出场顺序。签筒中有5根形状大小相同的纸签，上面分别标有出场的序号1，2，3，4，5。小军首先抽签，他在看不到的纸签上的数字的情况从签筒中随机（任意）地取一根纸签。请考虑以下问题：

（1）抽到的序号是0，可能吗？这是什么事件？

（2）抽到的序号小于6，可能吗？这是什么事件？

（3）抽到的序号是1，可能吗？这是什么事件？

（4）抽到的序号有几种可能？

根据学生回答的具体情况，教师适当地加点拔和引导。

活动2：小伟掷一个质地均匀的正方形骰子，骰子的六个面上分别刻有1至6的点数。请考虑以下问题，掷一次骰子，观察骰子向上的一面：

（1）出现的点数是7，可能吗？这是什么事件？

（2）出现的点数大于0，可能吗？这是什么事件？

（3）出现的点数是4，可能吗？这是什么事件？

（4）可能出现哪些点数？

提出问题，探索概念

（1）上述两个活动中的两个事件（3）与必然事件和不可能事件的区别在哪里？

（2）怎样的事件称为随机事件呢？

活动3【练习】应用练习，巩固新知

教材128页。

补充练习：列举下列领域中的必然事件，不可能事件，随机事件。

（1）体育运动类；（2）文艺歌曲类；（3）气象自然类；（4）成语俗语类

活动4【讲授】小结

这节课学了哪些知识？

游戏：砸金蛋，送礼物。

欣赏:学生日记。

作业：《学习指要》（一）。

25.1　随机事件与概率

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