20.1 数据的集中趋势优质课教案推荐

地区： 辽宁省 - 葫芦岛 - 兴城市

学校：兴城市郭家满族镇初级中学

20.1　数据的集中趋势 初中数学       人教2011课标版

1、加深对加权平均数的理解

2、会根据频数分布表求加权平均数，从而解决一些实际问题

3、会用计算器求加权平均数的值

4、培养、运用学生的观察能力、计算能力，合作、交流、探讨。培养学生认真、耐心、细致的学习态度和学习习惯。

1、学生的认知起点分析：学习本节课的知识储备要求，一是统计的

初步知识，二是平均分的知识。这些知识是学生在一、二年级已经学过的。

2、学生的能力结构分析：通过统计图表和统计初步知识的学习，学

生已初步具有调查、统计的意识；而且，学生已初步具有“移多补少”使

两数相等的能力。

1、重点：根据频数分布表求加权平均数

2、难点：根据频数分布表求加权平均数

练习

种菜能手李大叔种植了一批新品种黄瓜.为了考察这种黄瓜的生长情况,李大叔抽查了部分黄瓜的生长情况,李大叔抽查了部分黄瓜株上长出的黄瓜根数,得到右面的条形图.请估计这个新品种黄瓜平均每株结多少黄瓜?

课堂小结

本节课你有什么收获？

1.体会运用样本平均数去估计总体平均数的意义.

2.会运用样本平均数估计总体平均数

3. 增强数学应用意识

作业

课本P135习题20.1第3题。

20.1　数据的集中趋势

20.1　数据的集中趋势

练习

种菜能手李大叔种植了一批新品种黄瓜.为了考察这种黄瓜的生长情况,李大叔抽查了部分黄瓜的生长情况,李大叔抽查了部分黄瓜株上长出的黄瓜根数,得到右面的条形图.请估计这个新品种黄瓜平均每株结多少黄瓜?

课堂小结

本节课你有什么收获？

1.体会运用样本平均数去估计总体平均数的意义.

2.会运用样本平均数估计总体平均数

3. 增强数学应用意识

作业

课本P135习题20.1第3题。

• 优点:

  能从知识和能力两层面进行学情分析，比较到位。

• 缺点:

  教学环节可再丰富些

• 优点:

  教学设计体现学生主体性

• 缺点:

  问题设计再精选一些