|
左文秀
地区： 四川省 - 广元市 - 剑阁县 学校：剑阁县羊岭小学校 共1课时14.3 因式分解 初中数学 人教2011课标版 1学情分析本班学生热爱学习，有良好的学习习惯。上课认真专心听讲，发言较积极，作业完成较好，但部分学生学习习惯不好，上课不能集中注意力听讲，需要进行个别辅导和特别的关注。总的来说，班内学生的学习水平较好，由于八年级学生较小，容易浮躁，行为习惯没有养成，需要认真与扎实方面继续培养。 2教学目标1.知识与技能：使学生了解因式分解的意义，理解因式分解的概念及其与整式乘法的联系与区别。 2.过程与方法：使学生理解提公因式法并熟练的运用提公因式分解因式。 3.情感、态度与价值观：学生通过自行探求解题途径，培养学生观察、分析和创新能力，深化学生逆向思维能力。 3重点难点教学重点：因式分解的概念及提公因式法； 教学难点：多项式各项的公因式及分解因式与整式乘法的联系与区别； 4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】复习整式的乘法，学生自己再写一个单项式与单项式、单项式与多项式相乘的例子。教师给出：1、 x(X+1)= 2、 （ x+1)(x+2) 学生给出：（自己独立完成，之后小组交流） 活动2【活动】教师提问1、观察它们有什么特点？（学生先独立思考，然后小组讨论） 等号左边：（ ） 等号右边：（ ） 2、从右边到左边呢？得到因式分解的概念（教师指导：找关键字）。 （学生先独立思考，然后小组讨论） 活动3【活动】思考因式分解与整式乘法的联系与区别（学生先独立思考，然后小组讨论） 联系：（ ）
区别：（ ） 观察pa+pb+pc=P(a+b+c)的特点是什么？自己归纳出公因式的概念（先自己独立思考，然后小组讨论，讨论完后展示结果） 活动5【活动】例题讲解例题讲解，用提公因式法分解因式（教材115页的例题）（此环节仍然采用先学后讲的方式，学生自己先做，之后交流讨论，最后展示结果，教师再予以补充） 活动6【练习】练习课前小研究上 14.3 因式分解 课时设计 课堂实录14.3 因式分解 1第一学时 教学活动 活动1【导入】复习整式的乘法，学生自己再写一个单项式与单项式、单项式与多项式相乘的例子。教师给出：1、 x(X+1)= 2、 （ x+1)(x+2) 学生给出：（自己独立完成，之后小组交流） 活动2【活动】教师提问1、观察它们有什么特点？（学生先独立思考，然后小组讨论） 等号左边：（ ） 等号右边：（ ） 2、从右边到左边呢？得到因式分解的概念（教师指导：找关键字）。 （学生先独立思考，然后小组讨论） 活动3【活动】思考因式分解与整式乘法的联系与区别（学生先独立思考，然后小组讨论） 联系：（ ）
区别：（ ） 观察pa+pb+pc=P(a+b+c)的特点是什么？自己归纳出公因式的概念（先自己独立思考，然后小组讨论，讨论完后展示结果） 活动5【活动】例题讲解例题讲解，用提公因式法分解因式（教材115页的例题）（此环节仍然采用先学后讲的方式，学生自己先做，之后交流讨论，最后展示结果，教师再予以补充） 活动6【练习】练习课前小研究上 Tags：14.3,因式分解,通用,优质,教学设计
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
