|
王吉林
地区： 湖南省 - 常德市 - 临澧县 学校：临澧县佘市桥镇中学 共1课时22.1 二次函数的图象和性… 初中数学 人教2011课标版 1教学目标1.初步学会运用二次函数知识分析和解决抛物线形实际问题。 2.在解决实际问题过程中体验数学建模思想。 3.提高自己分析和解决实际问题的能力。 2学情分析分组合作，让学生自己体会建立坐标系解决实际问题，同时各组结果进行对比，让学生明白恰当的建系方法可以简化问题。 3重点难点初步学会运用二次函数知识分析和解决抛物线形实际问题。 4教学过程 4.1 评论(0) 新设计子目标&实施目标 T 方法&策略 通过简单练习，让学生初步体会二次函数在实际生活中的应用。 5 （5） 学生独立完成前测，教师核对答案，同时引出新课。 通过例题详解，让学生了解在实际应用中如何建立直角坐标系解决实际问题； 通过例题让学生学会归纳总结如何利用建立直角坐标系解决实际问题 7 （12） 例题详解部分先由学生思考，然后学生说出可能建系方法，后由教师详细板书一种方法，其余方法的解题过程PPT展示 学生归纳建立直角坐标系解决实际问题的一般步骤（学生口答，同时PPT展示即可） 分组合作，让学生自己体会建立坐标系解决实际问题，同时各组结果进行对比，让学生明白恰当的建系方法可以简化问题。 15（27） 分三个部分学生分别利用三种不同方式建立直角坐标系解决实际问题，然后将三个部分学生的方法进行展示对比，哪种方式能更好地解决问题 教学活动22.1 二次函数的图象和性质 课时设计 课堂实录22.1 二次函数的图象和性质 1 新设计子目标&实施目标 T 方法&策略 通过简单练习，让学生初步体会二次函数在实际生活中的应用。 5 （5） 学生独立完成前测，教师核对答案，同时引出新课。 通过例题详解，让学生了解在实际应用中如何建立直角坐标系解决实际问题； 通过例题让学生学会归纳总结如何利用建立直角坐标系解决实际问题 7 （12） 例题详解部分先由学生思考，然后学生说出可能建系方法，后由教师详细板书一种方法，其余方法的解题过程PPT展示 学生归纳建立直角坐标系解决实际问题的一般步骤（学生口答，同时PPT展示即可） 分组合作，让学生自己体会建立坐标系解决实际问题，同时各组结果进行对比，让学生明白恰当的建系方法可以简化问题。 15（27） 分三个部分学生分别利用三种不同方式建立直角坐标系解决实际问题，然后将三个部分学生的方法进行展示对比，哪种方式能更好地解决问题 教学活动Tags：22.1,二次,函数,图象,性质
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
