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郭纯桂
地区： 四川省 - 泸州市 - 泸县 学校：泸县立石镇立石初级中学校 共1课时14.1 整式的乘法 初中数学 人教2011课标版 1教学目标1.知识与技能目标 理解同底数幂乘法法则的推导过程，能够运用同底数幂乘法的法则进行有关计算。 2.过程与方法目标 通过学生自主探究，培养学生的观察、发现、归纳、概括能力。使学生初步理解 “特殊到一般再到特殊”的认知规律。 3.情感与价值目标 通过本课的学习使学生了解数学的地位与作用，在合作交流中体味科学的思想方法，接受数学文化的熏陶，激发学生探索创新的精神。 2学情分析我所任教班级学生男女生人数均衡，多为留守儿童。学生总体反映纯朴、可爱、调皮的性格。其中，男生思维力较强，但缺乏耐心与细心。女生相对来说学习更认真，但分析能力却不及男生 3重点难点重点：同底数幂乘法的性质及应用。 难点：同底数幂的乘法公式的推导及灵活运用 4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】同底数的幂相乘北京航空航天大学博士、航天任务与控制高级工程师徐明称：天宫一号飞行器飞行速度大致为7×103米/秒.试问1小时（3.6×103秒）后航天飞行器飞行远? 活动2【讲授】同底数的幂相乘一．填空: 二．猜想 （其中m，n为正整数） 三．得出结论 同底数的幂相乘，底数不变，指数相加。 活动3【活动】同底数的幂相乘A.X B.X5 C.X6 D.6X A B. C D. A.X B.X5 C.X6 D.6X A B. C D.
A.X B.X5 C.X6 D.6X A B. C D. A.X B.X5 C.X6 D.6X A B. C D. 计算x3.x5的结果（）A. B. C. D. 下列计算正确的是（） A B. C D.
活动4【练习】同底数幂的乘法 计算： 活动5【测试】同底数的幂相乘 1.计算： （1）107 ×104 （2） （3）x2·x5 (4)－a2·a4 （5）（－a）7×（－a）6 (6)（a-b）2·（a-b） （7） 23×24×25 活动6【作业】同底数的幂相乘计算下列各式： 已知2m=3,2n=5,2p=30，试说明m+n=p-1 14.1 整式的乘法 课时设计 课堂实录14.1 整式的乘法 1第一学时 教学活动 活动1【导入】同底数的幂相乘北京航空航天大学博士、航天任务与控制高级工程师徐明称：天宫一号飞行器飞行速度大致为7×103米/秒.试问1小时（3.6×103秒）后航天飞行器飞行远? 活动2【讲授】同底数的幂相乘一．填空: 二．猜想 （其中m，n为正整数） 三．得出结论 同底数的幂相乘，底数不变，指数相加。 活动3【活动】同底数的幂相乘A.X B.X5 C.X6 D.6X A B. C D. A.X B.X5 C.X6 D.6X A B. C D.
A.X B.X5 C.X6 D.6X A B. C D. A.X B.X5 C.X6 D.6X A B. C D. 计算x3.x5的结果（）A. B. C. D. 下列计算正确的是（） A B. C D.
活动4【练习】同底数幂的乘法 计算： 活动5【测试】同底数的幂相乘 1.计算： （1）107 ×104 （2） （3）x2·x5 (4)－a2·a4 （5）（－a）7×（－a）6 (6)（a-b）2·（a-b） （7） 23×24×25 活动6【作业】同底数的幂相乘计算下列各式： 已知2m=3,2n=5,2p=30，试说明m+n=p-1 Tags：14.1,整式,乘法,教学设计,第二
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