8.2 消元——解二元一次方程组教学设计及说课稿

地区： 重庆市 - 重庆市 - 万盛经开区

学校：重庆市第一0四中学校

8.2　消元——解二元一次… 初中数学       人教2011课标版

1、学会运用加减消元法解简单的二元一次方程组；

2、明确加减法解二元一次方程组的条件和方法；

3、体会解方程组的变形和转化思想

我所教的这个班级，思维比较活跃，喜欢发表自己的见解，好奇爱问，求知欲强，想象力丰富，具备小组合作学习探究的能力。

小组合作学习更能突显学生的主体地位，使学生在和谐竞争的气氛中进行语言交流，使每个学生都有发言的机会，集思广益，拓宽思路，培养学生主动参与的意识，激发学生的创造潜能。

重点：用加减法解二元一次方程组。

难点:　运用加减消元法，把“二元”转化为“一元”

1、解二元一次方程组的基本思想是什么？

2、上节课我们学了哪种方法解方程组？

1、 思考:      

⑴你能用我们已学的知识解这个方程组吗？把你的思路说出来。

⑵还有更简单的方法吗？

2、你能说说这个方程组的解题思路吗？

例1、联系上面的解法，怎样解方程组

分析：1、本题可以直接用加减法求解吗？

      2、两个方程中未知数的系数有何特点？

3、根据方程的特点，你准备如何转化为可以用加减消元的形式？

例2、用加减消元法解方程组

归纳：加减消元法解二元一次方程组的一般步骤有哪些？

练习：用加减法解下列方程组：

1、解二元一次方程组的基本思想是什么？加减消元法的依据是什么？

2、加减消元法解方程组时有哪些注意的地方？

8.2　消元——解二元一次方程组

8.2　消元——解二元一次方程组

1、解二元一次方程组的基本思想是什么？

2、上节课我们学了哪种方法解方程组？

1、 思考:      

⑴你能用我们已学的知识解这个方程组吗？把你的思路说出来。

⑵还有更简单的方法吗？

2、你能说说这个方程组的解题思路吗？

例1、联系上面的解法，怎样解方程组

分析：1、本题可以直接用加减法求解吗？

      2、两个方程中未知数的系数有何特点？

3、根据方程的特点，你准备如何转化为可以用加减消元的形式？

例2、用加减消元法解方程组

归纳：加减消元法解二元一次方程组的一般步骤有哪些？

练习：用加减法解下列方程组：

1、解二元一次方程组的基本思想是什么？加减消元法的依据是什么？

2、加减消元法解方程组时有哪些注意的地方？