21世纪教育网,教育资讯交流平台

8.2 消元——解二元一次方程组教学设计

日期:2015-11-19 12:45 阅读:
刘沛军  

地区: 湖北省 - 襄阳市 - 谷城县

学校:谷城县石花镇第一中学

1课时

8.2 消元——解二元一次… 初中数学       人教2011课标版

1教学目标

1. 掌握代入消元法解二元一次方程组的步骤

2. 能够熟练运用代入法解二元一次方程组

2学情分析

该班有47名学生,大部分学习基础较好,态度踏实。少部分学生学习基础较差,主要是缺乏好的学习态度和习惯,自觉学习意识差,比较厌学。

3重点难点

重点:熟练运用代入法解二元一次方程组

难点:如何用代入法将“二元”转化为“一元”的消元过程

4教学过程 4.1 第一学时     教学活动 活动1【练习】温故知新


1、用含x的代数式表示y :
 (1) x + y = 22       
 (2)5 x =2 y
 (3)2 x - y =5
2、用含y 的代数式表示x :2 x - 7 y = 8


活动2【讲授】情境导入

播放篮球赛录像

活动3【导入】回顾与思考

NBA篮球联赛中每场比赛都要分出胜负,若每队胜一场得2分,负一场得1分.如果火箭队为争取较好名次,想在最后22场比赛中得40分,求它的胜、负场数应分别是多少?
代入消元法二元一次方程组------------一元一次方程

活动4【活动】请同学们读一读

二元一次方程组中有两个未知数,
  如果消去其中一个未知数,将二元一次方
  程组转化为我们熟悉的一元一次方程,我
  们就可以先解出一个未知数,然后再设法
  求另一个未知数.这种将未知数的个数由多
  化少、逐一解决的思想,叫做消元思想.

活动5【练习】说说方法

例2  解方程组
   1、将方程组里的一个方程变形,用含有一个未知数的式子表示另一个未知数;
   2、用这个式子代替另一个方程中相应的未知数,得到一个一元一次方程,求得一个未知数的值;
   3、把这个未知数的值代入上面的式子,求得另一个未知数的值;
   4、写出方程组的解.


活动6【活动】在实践中学习探究

用代入法解方程组  

活动7【练习】随堂练习

.用代入法解下列方程组:

(1)                                     (2)

活动8【活动】反思学习体会

【学习体会】

1.通过本节课的学习,你认为代入法解二元一次方程组的关键是什么.

2. 用代入消元法解二元一次方程组的步骤                                 

                                                                  

活动9【测试】【当堂达标】

1.在方程 中,如果用含有 的式子表示 ,则 _____.

2.在二元 一次方程 中,当 时, _____.

3.学校的篮球数比排球数的 倍少 个,篮球数与排球数的比是 ,求这两种各有多少个?若设篮球有 个,排球有 个,则依题意得到的方程组是__ ___.

4.解方程组:

(1)                         (2)







5.列方程组解答

将若干只鸡放入若干笼中,若每个笼中放4只,则有一鸡无笼可放;若每个笼里放5只,则有一笼无鸡可放,问有多少只鸡,多少个笼?


8.2 消元——解二元一次方程组

课时设计 课堂实录

8.2 消元——解二元一次方程组

1第一学时     教学活动 活动1【练习】温故知新


1、用含x的代数式表示y :
 (1) x + y = 22       
 (2)5 x =2 y
 (3)2 x - y =5
2、用含y 的代数式表示x :2 x - 7 y = 8


活动2【讲授】情境导入

播放篮球赛录像

活动3【导入】回顾与思考

NBA篮球联赛中每场比赛都要分出胜负,若每队胜一场得2分,负一场得1分.如果火箭队为争取较好名次,想在最后22场比赛中得40分,求它的胜、负场数应分别是多少?
代入消元法二元一次方程组------------一元一次方程

活动4【活动】请同学们读一读

二元一次方程组中有两个未知数,
  如果消去其中一个未知数,将二元一次方
  程组转化为我们熟悉的一元一次方程,我
  们就可以先解出一个未知数,然后再设法
  求另一个未知数.这种将未知数的个数由多
  化少、逐一解决的思想,叫做消元思想.

活动5【练习】说说方法

例2  解方程组
   1、将方程组里的一个方程变形,用含有一个未知数的式子表示另一个未知数;
   2、用这个式子代替另一个方程中相应的未知数,得到一个一元一次方程,求得一个未知数的值;
   3、把这个未知数的值代入上面的式子,求得另一个未知数的值;
   4、写出方程组的解.


活动6【活动】在实践中学习探究

用代入法解方程组  

活动7【练习】随堂练习

.用代入法解下列方程组:

(1)                                     (2)

活动8【活动】反思学习体会

【学习体会】

1.通过本节课的学习,你认为代入法解二元一次方程组的关键是什么.

2. 用代入消元法解二元一次方程组的步骤                                 

                                                                  

活动9【测试】【当堂达标】

1.在方程 中,如果用含有 的式子表示 ,则 _____.

2.在二元 一次方程 中,当 时, _____.

3.学校的篮球数比排球数的 倍少 个,篮球数与排球数的比是 ,求这两种各有多少个?若设篮球有 个,排球有 个,则依题意得到的方程组是__ ___.

4.解方程组:

(1)                         (2)







5.列方程组解答

将若干只鸡放入若干笼中,若每个笼中放4只,则有一鸡无笼可放;若每个笼里放5只,则有一笼无鸡可放,问有多少只鸡,多少个笼?


Tags:消元,二元,一次,方程组,教学设计