| 对班级目标管理的几点认识 盈江县第一中学 袁辉
班主任是班级教育教学工作的组织者和管理者，是学校领导的得力助手，是对学生进行思想政治教育的骨干力量。是沟通学校和学生以及家庭和社会共同教育学生的桥梁。所以班主任的任务就是通过教育组织工作，通过各种规章制度和发挥学生多方面的积极性，主动性，使班级能按目标正常发展。
确定班主任工作的首要目的，就是要把班主任工作技能的方向和进程，把各个时期各种技能的训练，协调到训练和管理目标上来。使具体的工作自觉地按照训练目标的要求，防止训练的盲目性和其他不利因素的影响。所以管理要有明确的目标，教师对基本目标认识程度如何；对于管理的质量；效率；评价怎样都有直接的影响。所以要明确管理的学期基本目标。
按照基本目标的规定来制定和执行各种技能训练的具体目标。使具体目标反映到基本目标的规定；并且按照基本目标的要求，认真对待组织各个训练环节。
一：班级管理目标
每学期开学，班主任都必须认真填写计划。在计划里，就必须对本学期所要达到的目标进行总体设计。本学期我对班集体建设的总体目标是：让本班五十八同学更加具有团结协作精神，增强集体的凝聚力，努力克服县城部分同学中身上懒散的习惯，确立以学习和成长为中心。在年级的各项活动中有较好的表现，激励每一个同学的自信心，同时作好后进生的转变工作。
二；分类目标：
１．认知目标：学习生活等习惯，独立处理自己所遇到的困难；
２．德育目标：思想行为所能达到的具体目的；３．情感目标：协作团结；从别人的角度体验他人的感受；理解支持班主任和班委的工作，积极上进的奋斗精神．
三．具体工作目标：
１．调查学生情况，搞好入学教育。
新生入学第一天，学生刚进入高中，满怀喜悦，心情激奋，新的环境．新的老师．新的同学，新鲜感很强，他们从不同学而来，却想努力在新的集体中树立良好形象。这种心理状态为我们向新生进行入学教育提供了良好的契机。例如入学前的教育我做了如下几方面的工作：一`高考前二月的入学启蒙。二`大扫除的经历。三`入学填表及而找鉴初中鉴定。四`初中到高中的转型期。五`中学生日常行为规范教育。六` 《怎样做一名合格中学生》演讲比赛。七以“一日作息常规”为主要内容，以“一日学习常规”为指导目标。通过这些活动的举行，目标就是使学生很快进入高中学习状态。
２。对每一次活动都要进行精心设计。
班主任和学科科任教师一般只习惯于认真备课堂教学的教案，而不习惯于认真准备某一次集体活动的活动方案。而班会活动方案对于活动正如教案对于课堂教学是成败尤关的事情。班集体建设的总体目标必然要通过若干具体的活动来实现，而每一次活动都应该具有自己独立的计划。
下面是我的一次主题班会的设计：
班会主题《我爱我家》
活动目标：通过活动培养学生热爱班级体，增强集体凝集力，锻炼学生表达情感的个性，使他们在集体中感受到家的温暖。
班级：高一年级一一七班
时间：二００三年九月二十日下午四时到六时
地点：本班教室
参加人员：本年级部分教师及全班同学
主持人：本班班长及团支部书记
准备工作：包括活动中所达到的目标设计，收集中央电视台《我爱我家》散文电视；云南电视台《我爱红土地》演讲比赛资料。每位同学准备的发言稿，活动过程中所需要的各种资料及所需达到的各种要求。
活动过程：
１两位主持人致辞，宣布活动开始。
２听音乐，火风的一首歌《家》
３每位同学轮流上台发言
４活动中安排两位同学表演小品《回家过年》
５录音播放电视散文《我爱我家》
６班主任及学校领导总结发言
７主持人宣布活动结束，最后全体师生齐唱一首歌《相同的心愿》结束全部活动。
活动记录：活动过程中，安排副班长和宣传委员作实况记录，活动结束后总结成败得失，方便以后完善活动计划，积累活动经验。例如这次主持人在总结陈辞中说“青少年是多梦的季节；是多思的年华，我们有幸走到了一起汇成了一个家，我们将要在家的怀抱中成长，在家的关怀下努力学习，我们或许知道努力，但也会有烦恼，我们喜欢在家庭中交流，但也会出现误解；我们在家庭中都能彼此真诚地敞开胸怀，快乐的时光将会照耀我们彼此的家园。让我们在家中多一份真诚，多一份理解。互相帮助；团结协作，共同在家中完成这美好而充实的三年。”通过这次活动不仅达到了预期目标，而且还使以后的活动有了更好的设计。例如《
怎样做一名合格的中学生》演讲比赛；班团支部组织的《中学生行为规范基本知识》竞赛；
《军训》总结；《郊游活动》计划。这些活动有了前期的精心设计和准备，都能按总体目标正常运行，达到预期效果。
三：定期按目标实施
在总体目标确定下来后，接下来的工作就是围绕总体目标设计分类目标，使总体目标和具体目标成为一个整体，一个系统。期中前在情感；道德学习本班要达到什么目标。期末的目标怎样，一个月的活动有?那些本周的计划应如何安排。而在活动计划好的时候，接下来的工作就是如何实施了。目标再明确，如果没有具体行动，那计划将是一片空白。所以实施计划和目标将是一切目标的基础。例如：在班级里，普遍存在着一种现象，老师在场与不在场，同学的表现不一样。这一点，让我们许多科任教师伤透了脑筋。为什么老师反复强调要遵守纪律，可学生就是会耍“两面派”呢！为了能让学生自觉的接受规范要求的目标。我首先宣读一下班规，然后叫学生熟读每一条。如果有学生违反，我便要求本人写出检讨，并说出其违反那一条，写在上面，应如何改正。当然，教育学生必须言行一致；达到自我要求，自我约束。同时要求班委 每人准备一本工作笔记，把每个星期爱讲话 上课爱迟到以及不遵守其它课堂纪律的同学记录下来，每个班委
都要把自己所管理的工作作一个具体计划。然后每周把实施情况作一次小结；一个月作一次具体总结。分析得失情况。我在根据实施情况作分析，写出下一周的计划和目标。只有把这些细节情况和每步计划和目标都落到实处，并且得以实现。
四：认真作好班主任笔记
“好记心不如烂笔头”，这句话用在班主任身上最恰当不过了。我当班主任这四年，就是充分利用笔记的功能。把每次班主任会议的内容记录下来。择其善者而为之，择不善者而改之。如果平时处理班内某件事情自己觉得非常满意，就应及时总结提炼成功之处，并把它记录下来；同样每周学生的笔记中需要解决的问题应及时记录下来。同时作好处理方式，并在班会课中给予及时解决。特别在举行主题班会时，最容易出现虎头蛇尾的现象，即“活动结束之后，我们的一切工作也就结束了。”事实上，任何活动的教育效果的发挥都不会仅限于活动进行的过程当中。一次成功的活动之后，学生受到的教育和影响可能会持续很长时间，有时会让我们终身受益。而让活动发挥后效的一个基本前提就是：我们必须把活动的过程记录下来。当然，文字记录仍将是最主要的方式。也可利用声像、实物等。使活动最大限度地发挥活动的后效。
当然，确定科学、全面的班主任工作目标管理，是班主任工作技能训练的首要问题。但班主任工作具有种类多、复杂程度高等特点，而学生的成长又包含着多种因素。因此，在班主任管理工作中，还需不断探索、发现、实践然后在证明。针对目前班上存在的问题作下一次的训练目标。使每个学生都能健康的成长，成为真正地以学习和成长为中心的班级体。 注：此稿是2004年4月中旬作为班主任交流的
发言稿。
于200５年7月27日打印成文。
袁辉 Tags：班主任,工作交流,发言 | 
