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张华建
地区： 重庆市 - 重庆市 - 綦江区 学校：重庆市綦江区永新中学 共1课时12.2 三角形全等的判定 初中数学 人教2011课标版 1教学目标1、理解“角边角”“ 角角边”条件的内容； 2、能利用“角边角”“ 角角边”条件判定两个三角形全等； 3、知道利用两个三角形全等来证明两条线段相等和两个角相等； 2教材分析全等三角形判定3 3重点难点教学重点： 三角形全等条件（“角边角”、“ 角角边”）的理解与应用 教学难点： 探究三角形全等的条件，合情推理能力的成. 4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】有一块三角形玻璃打碎成如图所示的几块, 现在要去玻璃店配一块和这块完全一样的三角形玻璃, 是否需要把先任意画一个△ABC. 再画一个△A'B'C' ，使AB=A'B'，∠A=∠A', ∠B=∠B'（即：使两角和他们的夹边也对应相等）.与△ABC进行比较，看看有什么现象发生. 活动2【讲授】探究上4题图中.△ABC和△DEF中，∠A=∠D，∠B=∠E，BC=EF，△ABC与△DEF全等吗？ 活动3【练习】合作学习如图，D点在AB上，E点在AC上，∠B=∠C， AB=AC,BE与DC交于O点. 问题1：你根据上述的图形和条件，能得出哪些结论？ 问题2：能证明你的结论吗？ 活动4【作业】课外作业(1). 课本第44页：4、5、6、11、12题. 12.2 三角形全等的判定 课时设计 课堂实录12.2 三角形全等的判定 1第一学时 教学活动 活动1【导入】有一块三角形玻璃打碎成如图所示的几块, 现在要去玻璃店配一块和这块完全一样的三角形玻璃, 是否需要把先任意画一个△ABC. 再画一个△A'B'C' ，使AB=A'B'，∠A=∠A', ∠B=∠B'（即：使两角和他们的夹边也对应相等）.与△ABC进行比较，看看有什么现象发生. 活动2【讲授】探究上4题图中.△ABC和△DEF中，∠A=∠D，∠B=∠E，BC=EF，△ABC与△DEF全等吗？ 活动3【练习】合作学习如图，D点在AB上，E点在AC上，∠B=∠C， AB=AC,BE与DC交于O点. 问题1：你根据上述的图形和条件，能得出哪些结论？ 问题2：能证明你的结论吗？ 活动4【作业】课外作业(1). 课本第44页：4、5、6、11、12题. Tags：12.2,三角形,全等,判定,通用
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