12.2三角形全等的判定（通用）教学活动设计方案

地区： 湖北省 - 武汉市 - 汉阳区

学校：武汉市第三中学

12.2　三角形全等的判定 初中数学       人教2011课标版

知识与技能

（1）、经历探索三角形全等条件的过程，掌握三角形全等的“角边角”“角角边”判定方法

（2）、体会利用操作、归纳获得数学结论的过程。

（3）、培养学生的空间观念，推理能力，发展有条理地表达能力。

情感态度与价值观

（1）、经历和体验数学活动的过程以及数学在现实生活中的应用，树立学好数学的信心。

（2）、通过课堂学习培养学生敢于实践，勇于发现，大胆探索，合作创新的精神。

三角形全等条件的探索，已知三角形两个角和一边画三角形

经历对三角形全等条件的分析与画图验证的过程，能用“角边角”“角角边”去判定两个三角形全等。

12.2　三角形全等的判定

12.2　三角形全等的判定