16.1 二次根式课件配套优秀教案案例

地区： 重庆市 - 重庆市 - 潼南县

学校：潼南县玉溪初级中学校

16.1　二次根式 初中数学       人教2011课标版

1、二次根式的定义

2、二次根式有意义的条件

1.学生已经学习了平方根的有关知识，有了一定的知识基础和认知能力。

2.本课时及后面的知识学习，对学生思维的严谨性、分类讨论有更高的要求

教学重点：二次根式中被开方数的取值范围及合理运用。

教学难点：认知二次根式的取值范围。

复习回顾

1.什么叫做一个数的平方根？如何表示？

         一般地，若一个数的平方等于a，则这个数就叫做a的平方根。

        a的平方根是     (a≥0)

2.什么是一个数的算术平方根？如何表示？

         正数的正的平方根叫做它的算术平方根；0的算术平方根平方根是0。

         用　  (a≥0)表示。

3、平方根的性质：

               正数有两个平方根且互为相反数；

               0有一个平方根就是0；

               负数没有平方根。

引入

思考：以下几个式子有哪些共同特点？

16.1　二次根式

16.1　二次根式

复习回顾

1.什么叫做一个数的平方根？如何表示？

         一般地，若一个数的平方等于a，则这个数就叫做a的平方根。

        a的平方根是     (a≥0)

2.什么是一个数的算术平方根？如何表示？

         正数的正的平方根叫做它的算术平方根；0的算术平方根平方根是0。

         用　  (a≥0)表示。

3、平方根的性质：

               正数有两个平方根且互为相反数；

               0有一个平方根就是0；

               负数没有平方根。

引入

思考：以下几个式子有哪些共同特点？

• 优点:

  有教学设计，目标明确。

• 缺点:

  仅有教学设计