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叶杏华
地区： 河南省 - 许昌市 - 襄城县 学校：襄城县库庄初级中学 共1课时12.2 三角形全等的判定 初中数学 人教2011课标版 1教学目标 2重点难点 3教学过程 3.1 第一学时 教学活动 活动1【活动】教案1、复习引入 【复习】使用课件展示两个全等的三角形，并提问同学其中的对应边和对应角分别是什么。 老师：首先回顾一下上节课所学的内容，什么是全等三角形？ 学生：能够完全重合的两个三角形是全等三角形. 老师：我们知道，全等三角形有两个性质，分别是什么呢？ 学生：对应边相等和对应角相等 老师：对了，现在又一对全等三角形，请同学们说出他们的对应边和对应角 12.2 三角形全等的判定 课时设计 课堂实录12.2 三角形全等的判定 1第一学时 教学活动 活动1【活动】教案1、复习引入 【复习】使用课件展示两个全等的三角形，并提问同学其中的对应边和对应角分别是什么。 老师：首先回顾一下上节课所学的内容，什么是全等三角形？ 学生：能够完全重合的两个三角形是全等三角形. 老师：我们知道，全等三角形有两个性质，分别是什么呢？ 学生：对应边相等和对应角相等 老师：对了，现在又一对全等三角形，请同学们说出他们的对应边和对应角 Tags：12.2,三角形,全等,判定,通用
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