班主任工作计划

2005/2006学年度第一学期初三（7）班

班主任工作计划

新学年开始了，又一轮竞争的序幕拉开了。与前两学年不同的事，本学年初三（7）班将面临着激烈残酷的中考竞争。初三（7）班在过去的两学年里，连续四学期被学校评为“文明班级”，班级班风纯正，学风浓厚，学生的综合素质稳步提高。但是，仍然有小部分同学工作缺乏主动性，学习缺乏积极性，自制力有待于进一步提高。学生能否取得更进一步的发展，班级能否在中考中取得优秀成绩，已经受到学校、家长和社会的极大关注。

为更好的开展本学期的工作，特拟订班主任工作计划如下：

一、基础教育，先基础德育。新学期，班级将继续深入德育工作，紧紧团结在学生工作部和校团委周围，依托班级团支部和班委会，创新开展工作，努力营造科学的班级文化氛围。德育工作中，班级将以实践活动为载体，以班务会为主阵地，突出主题班会，不断对学生进行做人的教育，包括爱国主义教育、合作精神教育、竞争意识教育、人文素质教育、心理素质教育等，密切关注学生成长历程，帮助学生走出青春期，促使学生形成科学的价值观、世界观和人生观。

二、正常开展常规工作，扎实班级制度建设，不断加强纪律观念。新学期，班级将不断加强制度建设，努力形成班级的制度文化，让制度深入每个学生的心底，成为指导他们行为的准则。同时，严格班级纪律，让铁的纪律成为促使集体发展的一个强有力的武器。

三、抓紧抓牢抓实学风建设，加强学习方法指导，营造浓厚的学习氛围。新学期，班级将狠抓学风建设，让学习的观念扎根到每个学生的脑海深处，努力在班级营造一种争分夺秒、殊死搏斗的浓厚学习氛围。同时，不断加强对学生学习方法的指导，努力培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，真正做到变“为了学习而学习”为“我要学习”，让学生把学习当作生命的一部分。

四、加强对中考命题方向的研究，高度重视月考工作，以月考为工作契机之一，认真做好月考前后的思想教育工作，细致逐人逐科分析月考成绩，及时反馈，整改帮扶提高。

五、加强调研，掌握第一手资料，确保工作有的放矢。新学期，班级将通过召开座谈会、下发调研表等形式，开展两次教师授课情况调研、一次班级管理情况调研、一次学生目标定位情况调研，及时了解各方面情况，掌握第一手资料，确保工作有的放矢。

六、加强心理指导，帮助学生走出心理误区。新学期，班级将开设“心理热线”信箱，让学生把不愿意或不方便当面和老师交流的问题，写成书信投入信箱，由班主任负责组织人员进行心理释疑。同时，班级将召开两次主题班会，加强对学生的青春期教育，帮助学生顺利走出青春期。

七、改进老师与家长的周联系制度，加强交流，共同研究提高。新学期，班级将改进《老师与家长的情况联系表》，将学生在校的学习、生活、纪律、卫生等方面情况及时反馈给家长，积极征求家长意见，改进工作方法，切实提高工作成效。

八、加强班主任与任课教师的交流，密切关注学生成长。新学期，班主任将不断加强与任课教师的交流，及时了解学生各学科的学习动态，确立研究和帮扶对象，争取让每位学生都得到最大程度的发展。

九、密切班主任与生活指导的联系，深入了解学生住宿情况，将文化育人观念深入到学生生活的每一个角落。

十、安全工作长抓不懈，当作一项重要的政治任务。新学期，班级建设中注意加强对学生的饮食安全、交通安全、住宿安全、上下楼梯安全教育，加强对学生的防火防盗意识教育，加强突发事故处理方法的教育和发现安全隐患及时报告的教育，坚决贯彻执行学校的安全首视责任制。此外，还必须注意不体罚、心罚和变相体罚学生，注意在言语上尊重、理解我们的学生，注意对教学成绩的合情合理合法化处理，注意教育方式的文明化、科学化。

十一、建立学生成长档案，评价促进发展。通过过程性评价，记录团队和学生个人成长轨迹，发扬优点，矫枉过正。通过发展性的积极评价，在同伴、家长、老师的共同关注和期待下，约束自己的行为、自觉管理时间、主动反思学习，积极进行合作。档案是成长过程，也是成长导航。在成长档案中，采用多元评价的方式，每周将学生在校表现以过程记录和师生评价的方式，反馈给家长，通过家长评价结合学生个人反思，总结上一周学习生活情况，制定下一周努力计划。每月进行评比，并颁发成长贺卡。通过这种过程性的质性评价，期望有效促进学生的全面发展。

十一、着力共性问题，突出解决个性问题。每个学生都是一个世界，每个学生都是一片天空。工作中，我们在解决共性问题时，还必须加强对个性问题的研究，想方设法予以解决，变消极为积极，努力削弱、消除其不良影响。

十二、加强学习教育教学理论，积极创新开展工作，努力融进本土化教师队伍，实现“学习是自己生命改造的一部分”这一目标。

以上是我的新学期班主任工作计划，希望通过与班级全体同学和各位任课老师的共同努力，能够让初三（7）班更优、更强、更棒。

初三（7）班班主任：张  林

二OO五年九月二十日