12.2三角形全等的判定（通用）教学设计模板

地区： 湖北省 - 武汉市 - 经济技术开发区

学校：武汉经济技术开发区第二中学

12.2　三角形全等的判定 初中数学       人教2011课标版

1.掌握角边角、角角边判定两个三角形全等的方法及简单应用.

2.学会分析法、综合法解决问题.

3.让学生在数学学习的过程中获得解决问题的经验.

4.逐步养成良好的个性思维品质.

发展学生的合情推理和初步的演绎推理能力是《数学课程标准》的重要要求之一．本章是在七年级下册第七章出现证明和证明格式的基础上，进一步介绍了推理论证的方法．通过定理内容的规范化书写，并在例习题中注重分析思路，让学生学会思考、学会清楚地表达思考的过程，可以进一步培养学生的推理能力．同时，“11.2三角形全等的判定”中几种判定方法，是作为基本事实提出来的，通过画图和实验，让学生确信其正确性，符合学生的认知水平．这样的分析问题、解决问题的方法，对全章乃至以后的学习都是至关重要的．

掌握角边角和角角边两个判定三角形全等的方法及简单应用.

12.2　三角形全等的判定

12.2　三角形全等的判定