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周青
地区: 河南省 - 信阳市 - 平桥区 学校:信阳市第五初级中学 共1课时16.2 二次根式的乘除 初中数学 人教2011课标版 1教学目标1、会进行简单的二次根式的除法运算. 2、使学生能利用商的算术平方根的性质进行二次根式的化简与运算. 2重点难点重点:会利用商的算术平方根的性质进行二次根式的化简,会进行简单的二次根式的除法运算. 难点:二次根式的除法与商的算术平方根的关系及应用. 3教学过程 3.1 第一学时 教学活动 活动1【讲授】二次根式的乘除活动一回忆对比 1.请同学们回忆 ( ≥0,b≥0)是如何得到的? 2.学生观察下面的例子,并计算: 由学生总结上面两个式的关系得: 类似地,请每个同学再举一个例子,然后由这些特殊的例子,得出: ( ≥0,b>0) 例1.计算: (1) ; (2) . 解: (1) ; (2) . 活动二自我检测 练习1 计算: (1) ; (2) ; (3) ; (4) . 活动三挑战逆向思维 把 反过来,就得到 ( ≥0,b>0),利用它就可以进行二次根式的化简. 例2 化简: (1) ; (2) (b≥0). 解:(1) (2) 练习2 化简: (1) ; (2) . 活动四谈谈你的收获 1.商的算术平方根的性质 (注意公式成立的条件) . 2.会利用商的算术平方根的性质进行简单的二次根式的化简. 作业: 计算: (1) ; (2) ; (3) ; (4) . 16.2 二次根式的乘除 课时设计 课堂实录16.2 二次根式的乘除 1第一学时 教学活动 活动1【讲授】二次根式的乘除活动一回忆对比 1.请同学们回忆 ( ≥0,b≥0)是如何得到的? 2.学生观察下面的例子,并计算: 由学生总结上面两个式的关系得: 类似地,请每个同学再举一个例子,然后由这些特殊的例子,得出: ( ≥0,b>0) 例1.计算: (1) ; (2) . 解: (1) ; (2) . 活动二自我检测 练习1 计算: (1) ; (2) ; (3) ; (4) . 活动三挑战逆向思维 把 反过来,就得到 ( ≥0,b>0),利用它就可以进行二次根式的化简. 例2 化简: (1) ; (2) (b≥0). 解:(1) (2) 练习2 化简: (1) ; (2) . 活动四谈谈你的收获 1.商的算术平方根的性质 (注意公式成立的条件) . 2.会利用商的算术平方根的性质进行简单的二次根式的化简. 作业: 计算: (1) ; (2) ; (3) ; (4) . Tags:16.2,二次,根式,乘除,ppt
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