关注学生的非智力因素

洪泽外国语中学  陈少艾

在通往成功的道路上，许多人总认为起决定作用的是人的智力因素，于是人们便想方设法，在开发孩子的智力上大做文章。殊不知，一个孩子的成才，起决定作用的并不完全是他们的智力因素，而主要是他们的非智力因素。一个人的非智力因素，主要包括情感、意志、动机、信心、习惯等方面，也被人们称为“情商”。

美国有一位专家，对80个人进行了跟踪调查，结果发现在这80个人当中，凡是在事业上取得重大成就的人智商都不全是很高的，而主要是他们的非智力因素发挥了极其重要的作用，使他们对事业有着一种执著的追求。而有些真正智商颇高的人反而在事业上没有多大的成就。这是为什么呢？这是因为这些人的非智力因素相对较差，导致了他们在事业上缺乏兢兢业业、锲而不舍的精神。这样，他们在事业上就不可能出类拔萃。我们在平时的观察中发现，有些学生尽管天赋很好，显得聪明伶俐，但是由于在学习上却缺乏恒心和毅力，不论做什么事都比较浮躁、不够踏实，像这样的学生最终不会很优秀。这是什么原因呢？这是因为他们的非智力因素没有发挥很好的作用。反之，那些智力平平的同学由于有了坚定的理想和信念，勤奋好学，坚持不懈，最终他们却跨入了成功的殿堂。这就是人们常说的“勤能补拙”的道理。

古人云：“蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴而无可寄托者，用心躁也。”许多聪明的孩子何尝不是这样呢？他们尽管具备了很好的天赋，但由于后天不努力，最终却一事无成.现实生活中，王安石笔下的“方仲永”式的人物实在是太多了。

唐朝文学家韩愈说过：“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。” 为此，作为教育工作者，在教育教学工作中，除了要重视对孩子的智力因素的开发以外，更要关注他们的非智力因素的养成。