语文教学工作总结

语文教学工作总结

08xsj

本期我新接任八年级三、四班语文教学工作。由于教学经验不足、对新接班级情况不熟、师生间缺乏了解，因此，我对教学工作不敢怠慢，只能认真学习专业知识，努力更新更新教学理论，深刻领会新课标精神，虚心向同行学习。经过一学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验，取得了一定成绩。以下是我对本学期的教学工作总结。

    教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，因材施教就至关重要。我所任教班的学生写作及语文基础知识相对较弱；本期是第四学期，原任课教师因故调换，对于新接任教师学生们还不适应；四班在2004年秋期末考试中语文成绩在本部四个班中位居最后，基础较差，但学生比较活跃，上课气氛积极，三班成绩相对较好，但课堂气氛沉闷。因此，讲得太深，照顾不到整体，讲得太浅，又不利于优等生的发展，对此，我在教学时，充分了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，这一做法在我的教学实践中得到了验证。

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就要讲究方法了，上课内容要丰富、现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回頋自己的授课，我感到有点愧疚，因为由于身体的原因，有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有效方法解决问题。

语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生喜爱语文，让他们对语文产生兴趣。否则学生会对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们更了解语文，更喜欢语文。因为只有语文水平提高，才能提高学生的的写作能力，这对成绩优秀的学生很有好处。

因为语文的特殊性，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。这绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划，对这部分学生进行有针对的辅导，让他们打牢基础，树立信心，发挥应有水平。

备课上课能反映学生学习的一些情况，但要深入地了解学生的学习情况，只有通过学生的作业情况才能具体反映出来。因此，我在课后尽量做到通过对学生作业的精批细改来了解情况，搜集信息，做到心中有数。

在课堂之外，我还提倡让学生多读课外书籍，多写读书笔记来提高他们的阅读写作能力。

经过一个学期的努力，取得了较好成绩。期考情况如下：

三班：人平78.95分，优生率43.75%，及格率100%，三项指标位居同年级第一。

四班：人平77.68分，优生率34.85%，及格率98.48%，三项指标位居同年级第二。

期考就是一种考验，无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何提高学生的语文水平。因此，无论怎样辛苦，我将会继续努力，多问，多想，多向同行学习，争取进步。

二○○五年七月五日