4.1几何图形（通用）ppt课件课堂实录

地区： 广东省 - 江门市 -

学校：江门市第一中学景贤学校

4.1　几何图形 初中数学       人教2011课标版

一、知识与技能

1．理解点、线、面、体之间的关系；

2．通过学习点、线、面、体之间的关系，进一步发展学生抽象概括能力和形象思维的能力。

二、过程与方法

1．通过对点、线、面、体的认识，使学生经历用图形描述现实世界的过程，用它们来解释生活中的现象；

2．培养学生操作、观察、分析、猜测和概括等能力。

三、情感态度与价值观

1．通过联系现实世界中各种常见的几何体及情景，让学生认识数学与现实生活的密切联系；

2．在各种数学活动中发展学生与他人交流、合作的意识。

授课班级七年（13）班的学生已经学习了本章的第一节，对物体形状的认识已从初步感知提升到抽象的几何图形，但对于学习空间与图形知识的方法、对于几何概念的认识与运用需要一个熟悉的过程；从认知的特点来看，七年级的学生求知欲强、想象力丰富，对实际操作活动有着浓厚的兴趣，处于形象思维向抽象思维逐步过渡阶段；对信息技术有一定的基础，能进行简单的电脑操作。

通过观察、讨论、思考和实践等活动，理解点、线、面、体之间的关系。体验数学与现实生活的联系。

1：播放影片

2：展示实物，抽象出几何体

静态研究：

3：观察几何体探究下面问题：

①你们知道这些体是由什么围成的吗？它们有什么不同吗？

②面与面相交的地方形成了什么？它们有什么不同呢？

③线与线相交处又形成了什么？

动态研究：

4：观察流星划过天空（动画演示实例）

5：观察雨刮运动（动画演示实例）

6：拿出一枚硬币立在桌面上用力一转，看看形成什么？

猜想：平面图形绕轴旋转一周会形成什么？（课件演示动画）

7：看录像，你能用今天所学的知识说说录像的内容吗？

8：用9根木条，首尾相连搭拼图形，最多可以搭拼多少个面呢？

9：谈谈本节课你的收获

10：请你以即将举行的校运会为主题,设计一个由点、线、面、体构成的奖章或者奖座。

4.1　几何图形

4.1　几何图形

1：播放影片

2：展示实物，抽象出几何体

静态研究：

3：观察几何体探究下面问题：

①你们知道这些体是由什么围成的吗？它们有什么不同吗？

②面与面相交的地方形成了什么？它们有什么不同呢？

③线与线相交处又形成了什么？

动态研究：

4：观察流星划过天空（动画演示实例）

5：观察雨刮运动（动画演示实例）

6：拿出一枚硬币立在桌面上用力一转，看看形成什么？

猜想：平面图形绕轴旋转一周会形成什么？（课件演示动画）

7：看录像，你能用今天所学的知识说说录像的内容吗？

8：用9根木条，首尾相连搭拼图形，最多可以搭拼多少个面呢？

9：谈谈本节课你的收获

10：请你以即将举行的校运会为主题,设计一个由点、线、面、体构成的奖章或者奖座。