4.1几何图形（通用）教学教案设计

地区： 甘肃省 - 平凉市 - 华亭县

学校：华亭县策底初级中学

4.1　几何图形 初中数学       人教2011课标版

1．知识与技能

初步认识立体图形和平面图形的概念

观察认识我们周围的规则物体，能找到与它们相似的立体图形；

正确识别柱体、锥体、球体、圆柱、圆锥……逐步体验数学概念的抽象和形成过程。

2．过程与方法

通过观察认识周围的图形，提高识图能力，发展抽象思维能力。

3．情感、态度与价值观

养成热爱生活、善于观察思考的良好习惯，对空间图形有好奇心,感受到数学在人类发展史中的重要作用。

学生的对图形的分析能力不足。

教学重点：

识别柱体、锥体、球体、圆柱、圆锥……并能说出生活中与规则物体相似的基本图形。

教学难点：

立体图形的类似地方以及不同地方。

（一）创设情境，导入新课

1．2008年奥运会刚过去，2010年上海世博会正在进行，在这两个世界级的盛会中，有许多雄伟的建筑。

在日常生活中，我们的身边也有很多这样的建筑。

（二）新课教学

1．今天上学时你见过哪些立体图形?长方体(教学楼)、球体(篮球)。

请学生找出这些物体中与所给的立体图形相似的物体，可以小组讨论，小组代表发言。(帮助学生直观感知柱体、锥体、球体，让学生用手比划，用数学语言描述。)

2．通过课本中图4．1．3中的图形理解“立体图形”的概念

学生讨论得出：长方体、正方体、圆柱、圆锥、球等都是立体图形。

3．请学生讲讲理解概念时的困难，可请学生做小老师相互帮助，相互提高，相互交流，排除困难。

（三）巩固练习

出示图片：西瓜、烈士纪念塔，要求学生找出与立体图形相类似的实物。仔细观察后让一个学生逐个找出，其他同学补充。

(出示图片不仅仅是学会正确识别图形，由实物抽象出几何图形，同时还可以通过烈士纪念塔进行爱国主义教育，泰姬陵展现世界其他国家雄伟的建筑，感受数学对人类的贡献,引导学生用知识武装自己，把世界建设的更加美好。)

四、课堂小结

请大家谈谈这堂课的收获和困惑。

1．柱体、锥体、球体、圆柱、棱柱、圆锥、棱锥、四棱锥、四棱柱、多面体的概念。

2．会在实物中找出相类似的立体图形，会写出简单立体图形的名称。

(由学生小结，既锻炼他们的口头表达能力，又使知识条理化。同时也培养了学生实事求是、善于思考的良好学习习惯，增强他们的学习责任感和自信心。)

五、作业

课本复习巩固 1、2题

六、课后反思：

4.1　几何图形

4.1　几何图形

（一）创设情境，导入新课

1．2008年奥运会刚过去，2010年上海世博会正在进行，在这两个世界级的盛会中，有许多雄伟的建筑。

在日常生活中，我们的身边也有很多这样的建筑。

（二）新课教学

1．今天上学时你见过哪些立体图形?长方体(教学楼)、球体(篮球)。

请学生找出这些物体中与所给的立体图形相似的物体，可以小组讨论，小组代表发言。(帮助学生直观感知柱体、锥体、球体，让学生用手比划，用数学语言描述。)

2．通过课本中图4．1．3中的图形理解“立体图形”的概念

学生讨论得出：长方体、正方体、圆柱、圆锥、球等都是立体图形。

3．请学生讲讲理解概念时的困难，可请学生做小老师相互帮助，相互提高，相互交流，排除困难。

（三）巩固练习

出示图片：西瓜、烈士纪念塔，要求学生找出与立体图形相类似的实物。仔细观察后让一个学生逐个找出，其他同学补充。

(出示图片不仅仅是学会正确识别图形，由实物抽象出几何图形，同时还可以通过烈士纪念塔进行爱国主义教育，泰姬陵展现世界其他国家雄伟的建筑，感受数学对人类的贡献,引导学生用知识武装自己，把世界建设的更加美好。)

四、课堂小结

请大家谈谈这堂课的收获和困惑。

1．柱体、锥体、球体、圆柱、棱柱、圆锥、棱锥、四棱锥、四棱柱、多面体的概念。

2．会在实物中找出相类似的立体图形，会写出简单立体图形的名称。

(由学生小结，既锻炼他们的口头表达能力，又使知识条理化。同时也培养了学生实事求是、善于思考的良好学习习惯，增强他们的学习责任感和自信心。)

五、作业

课本复习巩固 1、2题

六、课后反思：