3.4 实际问题与一元一次方程课件配套优秀教案设计

日期:2015-11-16 10:22 阅读:

鲁丽娜

地区：河南省 - 濮阳市 - 范县

学校：范县思源实验学校

共1课时

3.4　实际问题与一元一次… 初中数学人教2011课标版

1教学目标 2学情分析 3重点难点 4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【讲授】比赛积分表问题

一、新课引入

上课一开始，老师就引着同学们比较感兴趣的篮球话题或放映球赛片段．然后引出问题：此问题要求学生用算术方法和列方程方法解决．

出示教科书：球赛积分表问题．

问题１：从这张表格中你能得到什么信息？

问题2：这张表格中的数据之间有什么样的数量关系？

二、问题的初步探究

问题3：请你说出积分规则.（即胜一场得几分？负一场得几分？）你是怎样知道这个比赛的积分规则的？

问题4：如何算出胜一场积多少分？

问题5：某队的胜场总积分能等于它的负场总积分吗？

教师引导学生观察表中的数据，如何求得胜负一

场的积分？

由学生通过小组合作交流，教师进行必要的点拨，

用式子表示出积分与胜负场数之间的数量关系．

师生共同探讨：某队的胜场总积分等于它的负场

总积分吗？

注意：解决实际问题时，要考虑得到结果是不是符合实际。

三、巩固应用

1、2000赛季篮球甲A联赛积分表：

(1)列式表示积分与胜、负场数之间的数量关系；
(2)某队的胜场总积分能等于它的负场总积分吗?

2、快乐驿站，类似的下棋问题，巩固应用。

爷爷与孙子下棋,爷爷赢一盘记1分,孙子赢一盘记3分,两人下了12盘(未出现和棋)后,得分相同,他们各赢了多少盘?

四、课堂小结

1、由表格内容提供给我们解题的重要信息，值得同学们注意；

2、利用方程不仅能求得实际问题的具体数值，而且

还可以进行推理判断；

3、用方程解决实际问题时，要进行检验．

五、布置作业

数学练习册P93-94的《课堂练习》4、《课时作业》4

3.4　实际问题与一元一次方程

课时设计课堂实录