八年级上工作总结

我的个人总结

       中英公学    吕地文              2005-1-9

我是9月6日来到公学的。一进校门，我就被这里美丽的校园环境和校园文化深深吸引了。“成就未来杰出的国际公民”、“这里没有差生”、“教以养正，西学为用”……一条条醒目的标语，让人耳目一新！接着我来到中学部办公室，校长主任交给我的任务是初中部七八年级两个国际班的数学教学。当是时我想，“国际班”大概是培养的学生将来到世界各地去留学的吧，后来才知道是该班有部分是来自世界其他国家的学生，有几个同学的中文是不熟练的。虽然数学中的阿拉伯数字以及一些数学符号世界是通用的。但这还是大大增加了后面我的教学难度。两个班的学生都非常热情、感情丰富，因而没几天他们就适应了我，我也适应了他们。

一幌四个多月过去了，这当中有喜，也有忧；有快乐的时刻，也有辛酸的时刻；有困惑，也有收获。以下就几个方面对我个人的教学工作作个总结：

一、思想认识方面

（1）在这一学期里，我认真执行学校的教育教学计划，贯彻学校的教学理念，转变思想，结合现代化教学设备进行探索，改革教学，改进方法，把《国家新课程标准》中提到的新思想、新方法、新理念应用于我的课堂教学。

（2）严格要求自己，宽容对待学生。在教学中多投入情感教育，与学生进行情感沟通。当然，前一段时间由于工作方法不对，造成工作中出现一些错误，后来在徐校长和吴主任的正确引导下，工作取得了大大的改善。

二、教学工作方面

本学期的教学任务比较重，教材使用的是北师大版的，七年级共七章内容，八年级共有八章内容，时间非常紧，幸好本学期有五个月，因而较好地完成了教学任务，并且留足了复习时间。主要的工作有：

（1）认真备好每一课，精心制作课件，上好每一堂课。认真备课，不但备学法而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了简单的标记，认真写好教案。自制或下载一些课件，并在课件中插入丰富的图片和声音以吸引学生的注意力，或搜集丰富的与该课有关的国内外数学历史知识。比如，在讲到勾股定理时，介绍了我国勾股定理发现远早于西方勾股定理的发现，而在西方勾股定理被叫做毕达哥拉斯定理……在讲到平面直角坐标系时，我在课件中详细介绍发现者笛卡尔在屋檐下看到蜘蛛在网上爬来爬去，如何定位它而产生了灵感，于是发现了平面直角坐标系的过程……在讲到七年级的《七巧板》时，也详细介绍了我国宋朝七巧板发现和流行……每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真搜集每课书的知识要点。我的信念是——决不打无准备的仗。在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。上课环节，我努力增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上数学课，就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了。

（2）虚心学习他人的经验，努力提高教学水平。本学期，在徐校长和吴主任的带领下，我积极参加了一些学校的教学开放活动，到他们学校听课，学到了不少的东西，积累了不少的经验。比如，04年10月20日，到西乡中学听了张亚莉老师的一节《一次函数的图象及其性质》第三课时的一堂课，感受西中的老师高水平的教学；10月27日，在南山教育局参加“中外数学教育教学交流会”，充分体会国外教学工作者的创新意识，他们开发先进的教学仪器和教学设备来优化他们的教学；12月2日到宝安中学初中部观摩了邱伟斌老师的八年级第五章第一节《确定位置》课堂教学全过程，充分体会了课改在其他中学开展得轰轰烈烈的浓厚气氛；12月3日在文汇中学听了刘纯辉老师的一堂七年级第五章第二节《解方程（二）》课，也深深体会了如何灵活地运用现代化教学设备进行教学；12月14日在西乡中学听了两堂关于“超级画板与发现数学——中心对称图形”的教学。同时，在本校也请教了一些有经验的老师，听了他们的课，看了他们制作的优秀课件，并请教方老师很多有关电脑方面的知识……通过这些活动，我获得了丰富的经验和别人先进的方法，从而提高我的教学水平。我把这些经验和方法应用于我的教学，取得了一定的成效。

（3）认真布置和批改作业。布置作业做到“精”。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各网站上去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。坚持每个周末布置作业。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题进行个别辅导，有针对性地进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。由于现行的教材有些地方作业不好布置，加之学生来自四面八方，学生的作业习惯也各不相同，有些学作业时能自觉自愿的抄题，有些懒惰得到什么过程也没有。针对这些，我做了大量的工作来纠正他们的作业习惯，从作业的批改到作业讲评时的示范板书，都尽力做到一丝不苟。

（4）做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。比如，七年级C班的张孝领同学，开始的数学兴趣并不浓厚，由于我采取了一些方法，转变他的观念，同时增加课堂的趣味性，及时用表扬和鼓励两大武器，结果对数学的兴趣大大增强了，学习数学的热情也大大提高了，当然该同学的以前的学习毛病比较多，还需要做很多工作，接下来主要是提高他的学习成绩；八年级的蒋佳佑同学现在学习数学的兴趣也得到提高……培优扶差是一个学期教学工作的重头戏，做得好可以获得双丰收，做得不好，可能影响全班。在这方面，我自认为做得还不错。

（5）积极推进素质教育。虽然目前的考试模式仍然比较传统，但教师的教学模式决不能停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让大部分学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

（6）这学期作为任课老师使自己比较满意的工作是与家长的联系沟通工作。这一学期，我主动与家长通过电话、家访等的方式进行密切联系，了解学生在家的学习与生活情况，也向家长汇报其子女在校的情况，争取与家长的教育思想达成一致。当家长对我的工作提出意见的时候我非常乐意接受，并且调换角色站在家长的角度去考虑问题。结果，绝大部分的家长对我是非常信任和尊敬。比如，开学初通过对钟文俊家的家访，了解到该同学周末经常到他爸爸的公司去上网，打游戏，而他爸爸工作十分忙，无暇顾及，母亲又管之不住，十分苦恼，针对这我做了不少说服和教育工作，效果比较明显，该同学后来再也没去；到林冠岑家家访时，其妈妈提到女儿以前对小提琴很感兴趣，学校能否帮忙提供练琴的场地，让她能进一步发展……我都一一记录并交给领导看，且绝大多数都得到解决和落实。

(7)辅导几个韩国学生提高汉语。本学期另一项比较满意的工作是帮助韩国学生尽快提高汉语水平。每周利用一二个晚修或晚读的时间来做这项工作。比如，我与一个叫朴敏景的韩国学生约定，每周四晚修时，我教她学汉语；还有，辅导韩国女生提高数学……这些不仅提高了他们的汉语水平，又让他们学数学比较轻松。当然，由于语言不通，要大幅提高他们的各项素质，还需要做很多很多的努力。

三、考勤方面

我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与家庭之间的关系。本学期，在考勤方面我自认为是做得比较好的。没有请过假，没有早退过。

四、成绩方面

学生的总体成绩得到了比较大的提高。这里且不详细表述。当然，由于学生基础比较薄弱，学习习惯还需要更上一层楼的提高，因而成绩的提高并不十分明显，今后还需要付出相当多的汗水来提高他们各方面的素质！

五、一点点困惑

刚刚读了《读者》杂志上的一篇文章，里面提到某些专家说的“没有教不好的学生，只有教不好的老师”，这句话听起来让我们所有的当老师的都觉得特别的沉重，如果一个全国优秀教师，在他教书的生涯中，有一个学生没有成才，那他还算不算好的老师？！作者站在教师的角度说了一句让老师们都感动的话：如果我们承认教育是个双向的过程，那么就不要让老师把所有问题一个人扛，特别是在中国！