|
黎赞华
地区： 重庆市 - 重庆市 - 开 县 学校：开县云枫初级中学 共1课时4.1 几何图形 初中数学 人教2011课标版 1新设计 2教学目标1、能正确判定围成几何体的面是平面还是曲面； 2、进一步认识点、线、面、体的概念，明确点、线、面、体之间的关系。（重点） 3、能正确判定由点、线、面、体经过运动变化形成的简单的几何图形； 3学情分析 4重点难点进一步认识点、线、面、体的概念，明确点、线、面、体之间的关系 5教学过程 5.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】4.1.2点、线、面、体一、知识链接： 1、正方体有 个顶点， 个面， 条棱。 2、手拿一枚硬币在桌面上用力一转形成 。 二、阅读课本119~120页，完成下面的问题 1、长方体、 等都是几何体，几何体简称为体。 2、请同学们认真观察下面的立体图． 思考： ①你们知道这些体是由什么围成的吗？它们有什么不同吗？ ②面与面相交的地方形成了什么？它们有什么不同呢？ ③线与线相交处又形成了什么？
归纳：（1）体是由____围成的，面有_____和_______两种; （2）面与面相交的地方形成了______；线有___线和____线。 （3）线与线相交的地方是_______。（点无大小） 一、知识链接： 1、正方体有 个顶点， 个面， 条棱。 2、手拿一枚硬币在桌面上用力一转形成 。 二、阅读课本119~120页，完成下面的问题 1、长方体、 等都是几何体，几何体简称为体。 2、请同学们认真观察下面的立体图． 思考： ①你们知道这些体是由什么围成的吗？它们有什么不同吗？ ②面与面相交的地方形成了什么？它们有什么不同呢？ ③线与线相交处又形成了什么？
归纳：（1）体是由____围成的，面有_____和_______两种; （2）面与面相交的地方形成了______；线有___线和____线。 （3）线与线相交的地方是_______。（点无大小） 活动2【讲授】4.1.2点、线、面、体问题1、（1）笔尖可以看作是一个点，这个点在纸上运动时，形成了什么？ （2）通过上述运动你得出了什么结论？ （3）你能举出生活中的一些实例进一步说明这一结论吗？
问题2、（1）汽车的雨刷可以看作是一条线，它在挡风玻璃上运动时有什么现象？ （2）通过上面现象的分析你得出了什么结论？ （3）你能举出生活中的一些实例进一步说明这一结论吗？ 问题3、（1）长方形纸片绕它的一边旋转，形成了什么图形？ （2）通过上面现象的分析你得出了什么结论？ （3）你能举出生活中的一些实例进一步说明这一结论吗？ 通过上面的问题，得出结论：点、线、面、体之间的关系： 点动成_____________，线动成_________，面动成___________. 思考：构成几何体的的基本元素是什么？ 几何体都是由___、____、_____、_____构成的，____是构成图形的基本元素。 活动3【测试】 4.1.2点、线、面、体．人在雪地上走，他的脚印形成一条_______，这说明了______的数学原理． 2．体是由_______围成的，面和面相交于_______，线和线相交于______． 3．点动成________，线动成______，面动成_______． 4.1 几何图形 课时设计 课堂实录4.1 几何图形 1第一学时 教学活动 活动1【导入】4.1.2点、线、面、体一、知识链接： 1、正方体有 个顶点， 个面， 条棱。 2、手拿一枚硬币在桌面上用力一转形成 。 二、阅读课本119~120页，完成下面的问题 1、长方体、 等都是几何体，几何体简称为体。 2、请同学们认真观察下面的立体图． 思考： ①你们知道这些体是由什么围成的吗？它们有什么不同吗？ ②面与面相交的地方形成了什么？它们有什么不同呢？ ③线与线相交处又形成了什么？
归纳：（1）体是由____围成的，面有_____和_______两种; （2）面与面相交的地方形成了______；线有___线和____线。 （3）线与线相交的地方是_______。（点无大小） 一、知识链接： 1、正方体有 个顶点， 个面， 条棱。 2、手拿一枚硬币在桌面上用力一转形成 。 二、阅读课本119~120页，完成下面的问题 1、长方体、 等都是几何体，几何体简称为体。 2、请同学们认真观察下面的立体图． 思考： ①你们知道这些体是由什么围成的吗？它们有什么不同吗？ ②面与面相交的地方形成了什么？它们有什么不同呢？ ③线与线相交处又形成了什么？
归纳：（1）体是由____围成的，面有_____和_______两种; （2）面与面相交的地方形成了______；线有___线和____线。 （3）线与线相交的地方是_______。（点无大小） 活动2【讲授】4.1.2点、线、面、体问题1、（1）笔尖可以看作是一个点，这个点在纸上运动时，形成了什么？ （2）通过上述运动你得出了什么结论？ （3）你能举出生活中的一些实例进一步说明这一结论吗？
问题2、（1）汽车的雨刷可以看作是一条线，它在挡风玻璃上运动时有什么现象？ （2）通过上面现象的分析你得出了什么结论？ （3）你能举出生活中的一些实例进一步说明这一结论吗？ 问题3、（1）长方形纸片绕它的一边旋转，形成了什么图形？ （2）通过上面现象的分析你得出了什么结论？ （3）你能举出生活中的一些实例进一步说明这一结论吗？ 通过上面的问题，得出结论：点、线、面、体之间的关系： 点动成_____________，线动成_________，面动成___________. 思考：构成几何体的的基本元素是什么？ 几何体都是由___、____、_____、_____构成的，____是构成图形的基本元素。 活动3【测试】 4.1.2点、线、面、体．人在雪地上走，他的脚印形成一条_______，这说明了______的数学原理． 2．体是由_______围成的，面和面相交于_______，线和线相交于______． 3．点动成________，线动成______，面动成_______． Tags：几何图形,通用,第一,课时,教学
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
