茅屋为秋风所破歌主要内容及教案内容

地区： 河南省 - 洛阳市 - 洛龙区

学校：洛阳市洛龙区古城中学

茅屋为秋风所破歌　 初中语文       人教2001课标版

1、了解本文的写作背景及关于“歌”的体裁。

2、能正确流利的朗诵诗歌。

3、理解诗歌内容，感悟诗中所包含的感情。

4、背诵诗歌。

学生预习较好，课堂上注重朗读的指导。

目标3 目标4

一、新课导入

由杜甫春望导入。

二、背景介绍
三、体裁介绍
四、检查预习

五、字词检测

朗读诗歌，疏通诗意

（一）朗读诗歌

生自由朗读，注意字音和停顿。
师范读诗歌，注意老师的节奏、重音、停顿和情感的把握。
生自由大声朗读诗歌，感受情感。
挑生朗读，其他学生评价。

（二）疏通诗意

1、生根据课下注释，疏通诗意。

2、检测重点字词，重点句子。

六、品读赏析，合作探究
1、这首诗分四个部分，分别写了什么内容？用小标题来概括。

2本诗表达了诗人什么样的思想感情？

3、诗歌运用了多种表达方式，找出诗句加以赏析。

六、背诵诗歌，检测

七、小结

八、布置作业

默写古诗，完成语文练习册

板书：

                茅屋为秋风所破歌

                          杜甫

秋风破屋         描写         推      现实

群童抱茅         记叙         己             忧国忧民

夜雨屋漏         描写         及

广厦庇士         抒情         人      理想

茅屋为秋风所破歌　

茅屋为秋风所破歌　

一、新课导入

由杜甫春望导入。

二、背景介绍
三、体裁介绍
四、检查预习

五、字词检测

朗读诗歌，疏通诗意

（一）朗读诗歌

生自由朗读，注意字音和停顿。
师范读诗歌，注意老师的节奏、重音、停顿和情感的把握。
生自由大声朗读诗歌，感受情感。
挑生朗读，其他学生评价。

（二）疏通诗意

1、生根据课下注释，疏通诗意。

2、检测重点字词，重点句子。

六、品读赏析，合作探究
1、这首诗分四个部分，分别写了什么内容？用小标题来概括。

2本诗表达了诗人什么样的思想感情？

3、诗歌运用了多种表达方式，找出诗句加以赏析。

六、背诵诗歌，检测

七、小结

八、布置作业

默写古诗，完成语文练习册

板书：

                茅屋为秋风所破歌

                          杜甫

秋风破屋         描写         推      现实

群童抱茅         记叙         己             忧国忧民

夜雨屋漏         描写         及

广厦庇士         抒情         人      理想

• 优点:

  注重朗读，重点突出。

• 缺点:

  教学过程不够细化。