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付菊元
地区： 湖北省 - 潜江市 - 学校：潜江市园林第二初级中学 共1课时3.3 解一元一次方程（二… 初中数学 人教2011课标版 1教学目标 2重点难点 3教学过程 3.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】教学过程[学习过程] [复习]1、解方程： （1） ；（2） 2、求下列各数的最小公倍数： （1）2，3，4 （2）3，6，8。 （3）3，4，18。 **在上面的复习题1中，可以保留分母，也可以去掉分母，得到整数系数，这样做比较简便。所以若方程中含有分母，则应先去掉分母，这样过程比较简便。 [例1] 解方程： 解：两边都乘以 ，去分母，得
去括号，得 ， 移项，得 ， 合并同类项，得 ， 系数化为1，得 。 [同步练习一] 解方程： [例2] 解方程： 解：两边都乘以 ，去分母，得 去括号，得 移项， 得 合并同类项，得 系数化为1， 得 [同步练习二] 解方程： [练习三] 解方程：（1） ； （2） ； （3） ； [小结]1、含有分母的方程的解法。 2、解一元一次方程的一般步骤为：①分母,②去括号,③移项,④合并同类项,⑤ 系数化为1 . 去分母时要注意什么？（两点） [课后作业] A组 解方程： （1） ； （2） ； （3） ； （4） ； （5） ； （6） ； （7） （8） 。 B组 1、k取何值时，代数式 的值比 的值小1？ 2、一件工作由一个人做要50小时完成，现在计划由一部分人先做5小时，再增加8人和他们一起做10小时，完成了这项工作，问：先安排多少人工作？ 3.3 解一元一次方程（二）——去括号与去分母 课时设计 课堂实录3.3 解一元一次方程（二）——去括号与去分母 1第一学时 教学活动 活动1【导入】教学过程[学习过程] [复习]1、解方程： （1） ；（2） 2、求下列各数的最小公倍数： （1）2，3，4 （2）3，6，8。 （3）3，4，18。 **在上面的复习题1中，可以保留分母，也可以去掉分母，得到整数系数，这样做比较简便。所以若方程中含有分母，则应先去掉分母，这样过程比较简便。 [例1] 解方程： 解：两边都乘以 ，去分母，得
去括号，得 ， 移项，得 ， 合并同类项，得 ， 系数化为1，得 。 [同步练习一] 解方程： [例2] 解方程： 解：两边都乘以 ，去分母，得 去括号，得 移项， 得 合并同类项，得 系数化为1， 得 [同步练习二] 解方程： [练习三] 解方程：（1） ； （2） ； （3） ； [小结]1、含有分母的方程的解法。 2、解一元一次方程的一般步骤为：①分母,②去括号,③移项,④合并同类项,⑤ 系数化为1 . 去分母时要注意什么？（两点） [课后作业] A组 解方程： （1） ； （2） ； （3） ； （4） ； （5） ； （6） ； （7） （8） 。 B组 1、k取何值时，代数式 的值比 的值小1？ 2、一件工作由一个人做要50小时完成，现在计划由一部分人先做5小时，再增加8人和他们一起做10小时，完成了这项工作，问：先安排多少人工作？ Tags：一元,一次方程,括号,分母,PPT
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