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冯萍
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吉林省-四平市-双辽市 县级优课]
地区： 吉林省 - 四平市 - 双辽市 学校：双辽市第四中学 共2课时5.4 平移 初中数学 人教2011课标版 1教学目标（1）经历画图、观察、测量的探究过程，归纳平移的定义和性质。 （2）认识平移，理解平移的基本性质。 2学情分析通过在小学的学习，学生对平移已有一定的认识，并能从平移的角度欣赏生活中的图案，但是，对于平移的基本性质的探究还需要在具体图形中通过研究对应点的关系进行归纳。 3重点难点平移的基本性质及其归纳过程 4教学过程 4.1 第一学时 评论(0) 教学活动1、创设情境，引入概念 欣赏图片感知平移，教师提问学生观察、思考、回答问题 2、小组合作，探究定义和性质 利用雪人平移激发学生兴趣 引出平移定义和性质 3、运用新知，深化理解 例1 应用平移的基本性质解决问题，为例2作铺垫 例2 通过提问引导学生作图 练习、 4、归纳小结 教师与学生一起回顾本节课所学主要内容，并请学生回答 5布置作业 教学活动 4.2 第二学时 评论(0) 教学目标 评论(0) 学时重点 评论(0) 学时难点 教学活动5.4 平移 课时设计 课堂实录5.4 平移 1第一学时 教学活动1、创设情境，引入概念 欣赏图片感知平移，教师提问学生观察、思考、回答问题 2、小组合作，探究定义和性质 利用雪人平移激发学生兴趣 引出平移定义和性质 3、运用新知，深化理解 例1 应用平移的基本性质解决问题，为例2作铺垫 例2 通过提问引导学生作图 练习、 4、归纳小结 教师与学生一起回顾本节课所学主要内容，并请学生回答 5布置作业 教学活动Tags：平移,名师课堂,实录
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