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鲁顺松
地区： 重庆市 - 重庆市 - 武隆县 学校：实验中学 共1课时5.4 平移 初中数学 人教2011课标版 1教学目标1、经历画图、观察、测量的探究过程，归纳平移的基本性质。 2、认识平移，理解平移的基本性质。 3、会将简单的几何图形进行平移。 2学情分析学生在小学时已经初步了解了平移的知识，但是对于平移的性质还不太清楚，不知道怎么进行图形的平移。 3重点难点平移的性质，如何对一个图形进行平移。 4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】情境导入观察收集的平移相关的图片，思考共同点，可不可以由其中的一部分得到整个图形。 活动2【活动】自学质疑自学教材，思考： 1、思考：什么叫平移？ 生活中有哪些平移的例子？ 影响平移结果的因素有哪些？ 2、完成导学案“探究活动一”，思考：平移有什么基本性质？ 3、自学教材29页例题。完成“探究活动二” 。 思考：如何对一个图形进行平移？ 4、你还有哪些问题？ 活动3【活动】展示交流小组内交流自学成果，提出问题 活动4【讲授】师生交流，教师讲解学生提出不懂的问题，教师根据导学案上的问题逐一讲解。 活动5【练习】随堂练习小结，本节课有哪些收获和问题？学到哪些方法 5.4 平移 课时设计 课堂实录5.4 平移 1第一学时 教学活动 活动1【导入】情境导入观察收集的平移相关的图片，思考共同点，可不可以由其中的一部分得到整个图形。 活动2【活动】自学质疑自学教材，思考： 1、思考：什么叫平移？ 生活中有哪些平移的例子？ 影响平移结果的因素有哪些？ 2、完成导学案“探究活动一”，思考：平移有什么基本性质？ 3、自学教材29页例题。完成“探究活动二” 。 思考：如何对一个图形进行平移？ 4、你还有哪些问题？ 活动3【活动】展示交流小组内交流自学成果，提出问题 活动4【讲授】师生交流，教师讲解学生提出不懂的问题，教师根据导学案上的问题逐一讲解。 活动5【练习】随堂练习小结，本节课有哪些收获和问题？学到哪些方法 Tags：平移,板书,设计,意图
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