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李境文
地区： 吉林省 - 延边自治州 - 安图县 学校：安图县新合乡中心学校 共1课时3.3 解一元一次方程（二… 初中数学 人教2011课标版 1教学目标知识与技能：初步学习通过去括号、去分母的方式解一元一次方程，进一步熟悉等式的基本性质 过程与方法：通过一元一次方程的求解，提高学生发散思维能力，逐步培养创新意识。 情感、态度与价值观：使学生在获取知识的同时，能对所学内容产生浓厚的兴趣，增强求知欲。 2学情分析1、学生的认知基础：学生在小学已学习了简单的一元一次方程的解法；这一节课在此基础上学习复杂一些的一元一次方程的求解。学生可能对用等式的性质来解方程不习惯，仍习惯于小学的解法。 2、学生的年龄心理特点：学生具有很强的好奇心和好胜心，可通过习题的多样性来达到巩固的目的。 3重点难点重点：通过去括号、去分母解一元一次方程 难点：去分母解一元一次方程 4教学过程 4.1 第三学时 教学活动 活动1【讲授】师生活动一、创设问题情景，引入新课 1、例题1：解方程 3x－7 （x －1） =3－2（x ＋3） 解：去括号，得 3 x －7 x ＋7 =3－2 x －6 移项，得 3 x －7 x ＋2 x =3－6 －7 合并同类项，得 －2 x ＝－10 系数化为1，得 x ＝5 2、例题2：解方程 解：去分母，得 5（3x ＋1）－10×2 = （3x －2）－2 （2x ＋3） 去括号:15x ＋5－20 = 3x －2－4x －6 移项: 15x － 3x ＋ 4x = －2－6 －5＋20 合并同类项 16x = 7 系数化为1 三、练习题: 四、小结： （1）. 解方程的一般步骤：去分母、去括号、移项、合并、系数化为1 （2）.列方程解实际问题中关键：找等量关系． 五、作业： 习题3.3． 3.3 解一元一次方程（二）——去括号与去分母 课时设计 课堂实录3.3 解一元一次方程（二）——去括号与去分母 1第三学时 教学活动 活动1【讲授】师生活动一、创设问题情景，引入新课 1、例题1：解方程 3x－7 （x －1） =3－2（x ＋3） 解：去括号，得 3 x －7 x ＋7 =3－2 x －6 移项，得 3 x －7 x ＋2 x =3－6 －7 合并同类项，得 －2 x ＝－10 系数化为1，得 x ＝5 2、例题2：解方程 解：去分母，得 5（3x ＋1）－10×2 = （3x －2）－2 （2x ＋3） 去括号:15x ＋5－20 = 3x －2－4x －6 移项: 15x － 3x ＋ 4x = －2－6 －5＋20 合并同类项 16x = 7 系数化为1 三、练习题: 四、小结： （1）. 解方程的一般步骤：去分母、去括号、移项、合并、系数化为1 （2）.列方程解实际问题中关键：找等量关系． 五、作业： 习题3.3． Tags：一元,一次方程,括号,分母,教学设计
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