邻水教育强力打造“读书工程”

走出学校大门走上工作岗位，对许多人来说，读书，成了一件可有可无的事。 

“读书是建设和谐社会的需要，是教育改革和发展的需要。教师是人类灵魂的工程师，教师是培育人的特殊职业，读书应该成为教师生命的要素。作为教师一定要坚持读书，读好书。”这番话出自邻水县教育局局长骆小平之口。在这位喜好读书的局长倡导下，本着“读书改变人、读书改变教育、读书改变社会”的理念，从2010年7月起，邻水县教育局在全县教育系统全面启动“让读书成为习惯”的“读书工程”，鼓励、支持局机关干部、学校领导、教师、学生多读书、读好书，在社会上引起强烈反响。近半年过去了，“读书工程”开展得怎么样？效果如何？近日，我们走进邻水，探访“读书工程”，希望能从中找到推动我省建设“学习型社会”的现实意义。

邓晓宏 向朝伦

如何建设学习型教育教学团队，如何直面深刻的教育改革发展挑战，邻水县教育局提出：首先从读书充电开始，追求“满桶水”状态

由南向北纵横的三座山，形成一个巨大的“川”字，俗称“三山两槽”，这就是邻水县特别的山丘地形。从2008年7月24日走马上任邻水县教育局党委书记、副局长开始，到今年书记、局长一肩挑的邻水教育局“一把手”骆小平，3年时间把县域内“三山两槽”的百余所学校几乎走了个遍。他发现，城乡学校间办学条件差距大，教师资源结构性比例失调，校际之间教学质量参差不齐。推行了6年的课程改革没有得到彻底的贯彻，部分校长的办学观念、教学观念与课程改革的要求有一定的距离。部分教师在课堂教学改革方面还停留在传统的课堂模式上，传授知识的较多，训练学生思维的少，培养学生能力的少。个别教师还在搞“满堂灌”，课堂效率不高。

“分批培训，全县校长、老师近7000人，教师素质参差不齐，轮训一遍需要好几年。要进行课程改革，提高有效教学，唯有强力推进‘读书工程’，促进局机关干部、校长、老师们快速充电、不断充电，一直保持‘满桶水’状态。”骆小平和局党委其他领导形成共识。

让邻水县教育局党委班子下定决心启动“读书工程”的，还有几件看似不起眼的“小事”。

去年8月，邻水县招考城区学校教师，试卷要求应考者列举几本教育教学方面的著作、杂志以及几位教育教学改革方面的专家，阅卷中发现有部分老师错填甚至根本答不上来。有所学校为激发老师的读书热情，规定老师买书的花费可以报销，结果部分教师买的书籍与教育教学毫无关系。邻水县教育局曾作过调查：发现部分教师是被迫性地读书，为了应付学校抽查读书笔记，而有针对性地为自身提高教育教学水平服务买书的教师比例不大。

2010年3月，骆小平看完了刘彭芝的《人生为一大事来》一书后，感慨良多。他说：“从这本书里，我看到了邻水教育与先进地区教学理念、教育思想、办学的硬件和软件的差距。要发展邻水教育，力推新课程改革，干部职工必须读书。”

在全县教育系统建设学习型组织，首先从读书开始！直面深刻的教育改革发展挑战，首先从自学开始！7月，经过精心谋划，邻水县教育系统启动“读书工程”，在局机关干部、学校校长、老师、学生四个层面，广泛开展读书活动。

读书真好！引经据典的校长多了，老师们交流的话题更丰富了，课堂内容更活泼了，更重要的是，老师们的课余时间更充实了

2010年6月，邻水县教育局给局机关干部、各中小学校长和教师送上了“营养套餐”《中国当代教育家丛书》、《有效教学艺术》、《有效教学十讲》、《崔其升与杜郎口经验》、《教学与革命蔡林森与先学后教》、《有效的课堂管理手册》、《有效的课堂指导手册》、《跟苏霍姆林斯基学当老师》、《教师的20项修炼》、《优秀教师的九堂必修课》、《班主任兵法》等书，书籍9549册价值20.2万元。校长们的业余时间被书占据。老师们惊奇地发现，校长在讲话的时候，交流语言引经据典更多了。校长们发现，和局机关干部交流时，教育的专业味浓了，距离拉近了。县教育局也收到了校长们交来的一份“特殊礼物”读书笔记。

邻水县合流镇中心小学是一所农村小学，今秋开学，老师们反映图书室藏书可读性不强，学校与县教育局极力争取，得到了“小平图书馆”、“西部工程”等各方的捐助，现在已经有了1.5万册各类新书。老师、学生借书读书的热情空前高涨。该校校长李志刚说：“现在一部分老师已经形成了自觉读书的习惯，老师们都认识到，仅靠组织培训是不够的，业余自学充电更重要。”

今年7月，九龙镇中心小学为教师购买《有效教学艺术》、《有效教学十讲》、《崔其升与杜郎口经验》、《教学与革命蔡林森与先学后教》等图书470本，价值13018.4元，书刚到便被一借而空。闲暇时，老师们开始读书了，“侃大山”的人少了，学习研讨氛围浓了，教育教学方面的争论多了，课余生活变得更丰富精彩了。

邻水二中提出：“让读书成为发展的需要。”在邻水二中，不仅老师们每年要写5000字读书的心得体会，校领导也要读书，并且一学期要就自己读的书作一次读书讲座。

“要给学生一杯水，教师必备一桶水，‘读书工程’充实了我那一桶水。”鼎屏镇第二小学王容老师深有体会地说，阅读后，自己都感觉课堂教学更鲜活了。

延胜中心小学的李小华老师拿出自己的读书笔记，颇有心得：读书真好，感觉每天太阳都是新的，如今读书已成了生活的一部分。

为使活动出实效，该县还在不断创新活动载体。开展校长论坛、教师读书论坛、教师演讲比赛、班主任工作论坛、干部读书笔记展评、干部读书心得展评、教师读书征文大赛等活动，同时建立激励机制，组织评选表彰“读书工程”先进集体、“百名读书标兵”、“百篇优秀读书心得”，把“读书工程”推向深入。

书香做伴好成长。小手牵大手，“读书工程”走进千家万户。读书陪孩子，提高了家长的素质和家庭教育的水平

鼎屏镇第二小学推出有声有色的读书活动，如今，学校阅览室成为了各年级学生每周向往的地方。同时，学校还独具匠心，将《三字经》以全文和译文的方式，“搬”到了学校操场的围墙上，配上精美的图案，让学生们在玩中学、学中玩，让学校的围墙成为了一本“大书”，构建了浓郁的书香校园。“读书工程”引起的阅读兴趣，在学生中滋长。县教育局因势利导，在全县中小学生中广泛开展“每天读一点、每天摘一点，每天背一点，每天写一点，每天讲一点”的“五点”读书活动，受到学生和家长的欢迎。

在鼎屏镇第三小学，学生的阅读课排进了课程表，并安排有专门老师辅导，提倡“图书大家读”，将图书室图书一次性“打捆借阅”给各班，同一班级同学之间相互交换阅读，每人每期至少在班级可以阅读书籍60-70本。

在邻水二中，每间学生寝室里配有专用的图书桌，学生们课余回到寝室或者周末在寝室休息仍然可以看书。邻水二中学生王小东十分感慨地说道：“在书中，我学到了很多知识，明白了很多道理，徜徉在书海里，没有烦恼，很快乐！”

据了解，该县教育局在四川省教育厅的支持下，共为96所学校配送价值518.4万元的免费图书5万余册，为学生们备足了“精神食粮”。

“爱读书，读好书，并将读书的习惯辐射并传予更多的人，‘读书工程’才更有生命力。”为了深入推进读书活动，将读书活动延伸到家庭，该县还启动了“家长读书工程”。通过“家长学校”和“小手拉大手，我与父母一起读”的活动，家长也加入到了“读书工程”中。

在邻水，出现了一种新景象。之前，成天催促孩子读书的家长们利用空闲时间纷纷捧起了书本，与孩子们一起阅读。“爱读书的孩子对父母起着潜移默化的作用。在书香家庭的熏陶下，我和女儿都养成了读书的好习惯。读书愉悦人生，与书同行，其乐融融。”鼎屏三小学生张靖渝的母亲陈凯英激动地说。

一位名叫张国栋的家长获知“家长读书工程”后，决定尽量减少应酬，多陪儿子读书。“我好多年都没认认真真看过书了，我陪儿子看书这段时间，儿子在家也很安静，父子关系更亲密了。”几个月下来，儿子的学习成绩直线上升，父子之间的感情也日益增进，张国栋提到“读书工程”赞不绝口。

走访邻水，我们深深地体会到，通过构筑“读书工程”，邻水县教育系统出现了学生勤奋阅读、教师全员读书、校长和局机关干部主动参与读书的良好局面，干部、师生读书的理念不断深入人心，读书的效果日益凸显。

“一切还只是开始，‘读书工程’只有起点没有终点。”骆小平表示，邻水县教育系统将大力实施干部职工“读书工程”,不断探索建立读书活动的引导、交流、激励机制，创新活动载体，构建终身学习的长效机制，形成终身学习、全员学习的良好氛围，推动读书活动长期坚持下去，成为邻水县学习型社会建设活动的“排头兵”，让邻州处处书香飘逸！