26 小石潭记优质课教学设计

地区： 河北省 - 沧州市 - 南皮县

学校：大浪淀乡大浪淀初级中学

26　小石潭记　 初中语文       人教2001课标版

1、掌握相关的文学常识。

2、积累重点文言实词、虚词。

3、准确翻译重点语句。

4、分析文章内容要点。

5、领悟作者思想感情。

6、培养团队精神，树立参与意识。

学生所积累的文言词汇量、文言句式、文言语法极其有限，对文言文的感知能力尚浅。学习本文可以从朗读入手，以理解积累为目的，以背诵为手段。

1、掌握重点实词、虚词的用法及含义。

2、结合背景资料领悟作者思想感情及表达方式。

准备活动：

1、活动目标说明。

2、竞赛题目类型说明。

3、划分参赛小组。

4、小组合作：系统归纳整理《小石潭记》相关知识点，并加以理解背诵。

5、推选评委、主持、记分员。

活动展示：

一、答题：

1、竞赛答题共六轮。第一、三、五轮为必答题，第二、四、六轮为抢答题。

2、每题答题结束由评委宣布得分情况。

3、每轮答题结束由记分员公布各组成绩。

二、活动总结。

小组合作：

系统归纳整理《小石潭记》相关知识点：

1、文学常识系统整理：

（1）作者简介：朝代、主要事迹、文学成就。

（2）《小石潭记》文体特点。

2、重点实词、虚词积累。

（1）古今异义词。

（2）多义词。

（3）同义词。

（4）通假字。

（5）词类活用。

（6）生字。

3、特殊句式系统整理。

（1）判断句。

（2）倒装句。

（3）省略句。

4、重点语句翻译。

要点提示：（1）尽量采用直译法。

                    （2）关注重点词语。

                    （3）方法：保留法、对译法、替换法、增补法、删除法、调整法。

5、文章内容要点及思想感情分析整理。

（1）写作背景。

（2）景物描写的作用。

（3）对比手法的运用。

（4）与《醉翁亭记》、《岳阳楼记》写法及主题对照。

小组成员分工合作，通过讨论法、提问背诵法、书面练习等方法将小组上一个环节系统归纳的知识点理解背诵，达到灵活运用。

竞赛答题：

1、竞赛题共六轮。第一、三、五轮为必答题，第二、四、六轮为抢答题。

2、每一轮由各小组推举参赛人员，原则上避免同一人重复答题。

3、每题答题结束后由评委宣布答题情况，并对答错的题目进行解析。

4、每轮答题结束由记分员公布各组成绩。

小组讨论本次活动得失：

（1）知识点掌握方面优势、劣势。

（2）组织策略得失。

（3）心理调适。

（4）努力方向。

26　小石潭记　

26　小石潭记　

准备活动：

1、活动目标说明。

2、竞赛题目类型说明。

3、划分参赛小组。

4、小组合作：系统归纳整理《小石潭记》相关知识点，并加以理解背诵。

5、推选评委、主持、记分员。

活动展示：

一、答题：

1、竞赛答题共六轮。第一、三、五轮为必答题，第二、四、六轮为抢答题。

2、每题答题结束由评委宣布得分情况。

3、每轮答题结束由记分员公布各组成绩。

二、活动总结。

小组合作：

系统归纳整理《小石潭记》相关知识点：

1、文学常识系统整理：

（1）作者简介：朝代、主要事迹、文学成就。

（2）《小石潭记》文体特点。

2、重点实词、虚词积累。

（1）古今异义词。

（2）多义词。

（3）同义词。

（4）通假字。

（5）词类活用。

（6）生字。

3、特殊句式系统整理。

（1）判断句。

（2）倒装句。

（3）省略句。

4、重点语句翻译。

要点提示：（1）尽量采用直译法。

                    （2）关注重点词语。

                    （3）方法：保留法、对译法、替换法、增补法、删除法、调整法。

5、文章内容要点及思想感情分析整理。

（1）写作背景。

（2）景物描写的作用。

（3）对比手法的运用。

（4）与《醉翁亭记》、《岳阳楼记》写法及主题对照。

小组成员分工合作，通过讨论法、提问背诵法、书面练习等方法将小组上一个环节系统归纳的知识点理解背诵，达到灵活运用。

竞赛答题：

1、竞赛题共六轮。第一、三、五轮为必答题，第二、四、六轮为抢答题。

2、每一轮由各小组推举参赛人员，原则上避免同一人重复答题。

3、每题答题结束后由评委宣布答题情况，并对答错的题目进行解析。

4、每轮答题结束由记分员公布各组成绩。

小组讨论本次活动得失：

（1）知识点掌握方面优势、劣势。

（2）组织策略得失。

（3）心理调适。

（4）努力方向。