古诗苑漫步优秀公开课教案

地区： 河北省 - 唐山市 - 丰南区

学校：唐山市丰南区大新庄镇大新庄初级中学

古诗苑漫步　 初中语文       人教2001课标版

1、让学生在走进唐诗的交流活动中，进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。在阅读的过程中让学生体会到读书的快乐，阅读的乐趣。

2、在活动中，潜移默化地对学生进行读书方法的交流，培养学生的语言表达能力、想象能力，形成初步的鉴赏能力。

3、通过对有关唐诗的各种信息的搜集、整理、探究，感受祖国语言文字的精华。

4、在活动实践中感受唐诗的魅力，培养学生热爱祖国语言文化的感情。

经过一个多学期的阅读，学生们都积累了大量自己喜欢的古诗句，并且具有了一定品评鉴赏古诗的能力，但是缺乏系统赏析古诗的方法，因此这节课主要让学生形成初步的鉴赏能力，掌握赏析古诗的方法。

在活动中，潜移默化地对学生进行读书方法的交流，培养学生的语言表达能力、想象能力，形成初步的鉴赏能力。

唐诗，是我国文化宝库中的一颗璀璨的明珠。登高望远，每每生“欲穷千里目，更上一层楼”的豪气；浪迹天涯，时时有“举头望明月，低头思故乡”的惆怅。这些浩如烟海的诗歌，或咏山川名胜，或颂边塞将士，或诉百姓疾苦，或鞭鞑权贵腐败，或抒发人生情怀┅┅读之往往令人浮想联翩，感慨万千，回味无穷。今天，让我们一起走进唐诗的百花园，在缤纷的唐诗奇葩中尽情徜徉。

一、走进唐诗，你吟我诵
1.我最喜欢的一首唐诗（小组推荐，激情朗诵。）
2.我最喜欢的一句唐诗（自由发言，抒写感悟。）
3.我最欣赏的唐代诗人（抓住特色，勾勒个性。）
（古人云“腹有诗书气自华”，是的，从同学们气宇轩昂的吟诵中，老师已经深深地感受到了这一点。）
二、品味唐诗，你赏我析
1.到唐诗中去听鸟叫
2.到唐诗中去赏月
3.到唐诗中去安家
（唐诗的魅力远不只这些，唐诗背后的故事更是充满悬疑、充满诱惑与神秘！下面，我们就请大家来展示一下你所积累的与唐诗有关轶闻趣事。）
三、亲近唐诗，你讲我说
学生讲解有关唐诗的小故事……

五、学习唐诗，你创我写

学生用文字白描唐诗

1、<<江 雪>> 柳宗元（唐）    

  千山鸟飞绝，  万径人踪灭。  孤舟蓑笠翁，  独钓寒江雪。

2、<<枫桥夜泊>> 张继（唐）

月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

学习唐诗，你点我学

学生归纳赏析唐诗的方法

作业：<任选一>

（一）动手尝试写古诗。

参考题材：

1、游记篇（游玩过的景点）

2、自然篇（风、花、雪、月等）

3、情感篇（亲情、友情、送别）

4、感悟篇（生命、读书、青春）

（二）任选角度绘一则唐诗素描

古诗苑漫步　

古诗苑漫步　

唐诗，是我国文化宝库中的一颗璀璨的明珠。登高望远，每每生“欲穷千里目，更上一层楼”的豪气；浪迹天涯，时时有“举头望明月，低头思故乡”的惆怅。这些浩如烟海的诗歌，或咏山川名胜，或颂边塞将士，或诉百姓疾苦，或鞭鞑权贵腐败，或抒发人生情怀┅┅读之往往令人浮想联翩，感慨万千，回味无穷。今天，让我们一起走进唐诗的百花园，在缤纷的唐诗奇葩中尽情徜徉。

一、走进唐诗，你吟我诵
1.我最喜欢的一首唐诗（小组推荐，激情朗诵。）
2.我最喜欢的一句唐诗（自由发言，抒写感悟。）
3.我最欣赏的唐代诗人（抓住特色，勾勒个性。）
（古人云“腹有诗书气自华”，是的，从同学们气宇轩昂的吟诵中，老师已经深深地感受到了这一点。）
二、品味唐诗，你赏我析
1.到唐诗中去听鸟叫
2.到唐诗中去赏月
3.到唐诗中去安家
（唐诗的魅力远不只这些，唐诗背后的故事更是充满悬疑、充满诱惑与神秘！下面，我们就请大家来展示一下你所积累的与唐诗有关轶闻趣事。）
三、亲近唐诗，你讲我说
学生讲解有关唐诗的小故事……

五、学习唐诗，你创我写

学生用文字白描唐诗

1、<<江 雪>> 柳宗元（唐）    

  千山鸟飞绝，  万径人踪灭。  孤舟蓑笠翁，  独钓寒江雪。

2、<<枫桥夜泊>> 张继（唐）

月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

学习唐诗，你点我学

学生归纳赏析唐诗的方法

作业：<任选一>

（一）动手尝试写古诗。

参考题材：

1、游记篇（游玩过的景点）

2、自然篇（风、花、雪、月等）

3、情感篇（亲情、友情、送别）

4、感悟篇（生命、读书、青春）

（二）任选角度绘一则唐诗素描