21 与朱元思书名师教学设计1

地区： 重庆市 - 重庆市 - 万盛经开区

学校：重庆市第一0四中学校

21　与朱元思书　 初中语文       人教2001课标版

1．能借助注释和工具书，理解本文的基本内容并掌握常用的文言词汇。

 2．通过理解和分析，欣赏富春江上雄奇秀丽的景致，领会作者爱慕自然、避世 退隐 的高洁志趣。

 3．通过诵读训练，进一步培养对 文言文的语感。

我教的学生文言语感大多不够好，有很多学生不能流畅地读文章。但在老师的带领下大多愿学。

教学重点：
         1.掌握本文常用的文言词汇。
         2.分析、理解文章每段内容，从而理解全篇。
         3.朗读背诵。
教学难点：
         1、品味文章描写山水的巧妙手法。
         2、理解作者流露出来的思想感情。

走进富春江，领略那儿的自然风光！

一、导入新课、明确目标

1、导入新课：

2、展示学习目标

  1.掌握本文常用的文言词汇。

2.分析、理解文章每段内容，从而理解全篇。 

3.品味文章描写山水的巧妙手法。

4.朗读背诵。

1、学生齐读课文。有三个任务：注意 字音、语速、语调。
2、检查学生听读情况。指名学生注音，再齐读一遍。
   韵 （    ）    柯（    ）    飘荡（    ）     负势 （    ）    轩邈（    ）

泠（    ）     嘤（    ）    缥碧（    ）     横柯（    ）    窥谷（    ）

鸢（    ）     和鸣（    ）  戾天（    ）    ]  息心（    ）    经纶（    ）

3、文学常识                                              

《与朱元思书》的作者是南朝梁的________家________。

1、学生齐读课文。有三个任务：注意] 字音、语速、语调。
2、检查学生听读情况。指名学生注音，再齐读一遍。
   韵 （    ）    柯（    ）    飘荡（    ）     负势 （    ）    轩邈（    ）

泠（    ）      嘤（    ）    缥碧（    ）     横柯（    ）    窥谷（    ）

鸢（    ）     和鸣（    ）  戾天（    ）   息心（    ）    经纶（    ）

3、文学常识                                              

《与朱元思书》的作者是南朝梁的________家________。

合作交流1

1、翻译课文第一段。

（1）解释重点词语：风烟                     　　共色                     

从流飘荡                     　      　许      

独绝                    

（2）翻译课文。

2、思考：

齐读本段
分析：这是文章的第一部分，这部分是文章的总起，概 括描述                                               。

（3）总结本段写法，展示：本段使用了                    表达方式。请指出来。
（4）对照板书，速背本段。

1、翻译课文第二段。

（1）解释重点词语：缥碧              　　直视无碍                 

急湍                     　　奔                    
（2）翻译课文

2、思考：

（1）齐读本段

（2）分析：以上是文章的第二部分。这部分以简练传神的笔法从      和         两方面描写富春江的异水。水之    ，水之     都突出了"异"之特点。

（3）比]法有什么不同。

3、齐读并速背本段。

1、翻译课文第三段。

（1）解释重点词语：寒树                  　   负势竞上                 

轩邈                 　 　泠泠                     相鸣              

戾天                 　 息心               　      　经纶            

忘反　                  横柯上蔽               　　    交映              

       
（2）翻译课文

2、思考：

（1）齐读本段

（2）概括段意

（3）研读最后四句，说说有什么启示？

在理解课文的基础上，分小组讨论下列问题，然后回答。

1、分析课文从哪些方面来写的？[来源:学。科。网]

2、从整体色彩看，最合适的原句是什么？

3、请看课文中的水，用原文中的哪几句描述最合适？ 

4、.全文共三段，_____段是第一层，为总写，以“__________________”一句作为全文的纲领。_____段是第二层，为分写。先写“异水”，以_____写水流舒缓处，以_______________写水流湍急处。再写“奇山”，以________、________、________、________、________字，将崇山峻岭化静为动，再以________、________、________、________四种声音从听觉写出山 间的勃勃生机。

5、.本文表达了作者怎样的思想感情？

1 ．背诵课文。

    2．把课文改写成现代文，介绍富春江的景色，作为本课所放录像的解说词。

21　与朱元思书　

21　与朱元思书　

走进富春江，领略那儿的自然风光！

一、导入新课、明确目标

1、导入新课：

2、展示学习目标

  1.掌握本文常用的文言词汇。

2.分析、理解文章每段内容，从而理解全篇。 

3.品味文章描写山水的巧妙手法。

4.朗读背诵。

1、学生齐读课文。有三个任务：注意 字音、语速、语调。
2、检查学生听读情况。指名学生注音，再齐读一遍。
   韵 （    ）    柯（    ）    飘荡（    ）     负势 （    ）    轩邈（    ）

泠（    ）     嘤（    ）    缥碧（    ）     横柯（    ）    窥谷（    ）

鸢（    ）     和鸣（    ）  戾天（    ）    ]  息心（    ）    经纶（    ）

3、文学常识                                              

《与朱元思书》的作者是南朝梁的________家________。

1、学生齐读课文。有三个任务：注意] 字音、语速、语调。
2、检查学生听读情况。指名学生注音，再齐读一遍。
   韵 （    ）    柯（    ）    飘荡（    ）     负势 （    ）    轩邈（    ）

泠（    ）      嘤（    ）    缥碧（    ）     横柯（    ）    窥谷（    ）

鸢（    ）     和鸣（    ）  戾天（    ）   息心（    ）    经纶（    ）

3、文学常识                                              

《与朱元思书》的作者是南朝梁的________家________。

合作交流1

1、翻译课文第一段。

（1）解释重点词语：风烟                     　　共色                     

从流飘荡                     　      　许      

独绝                    

（2）翻译课文。

2、思考：

齐读本段
分析：这是文章的第一部分，这部分是文章的总起，概 括描述                                               。

（3）总结本段写法，展示：本段使用了                    表达方式。请指出来。
（4）对照板书，速背本段。

1、翻译课文第二段。

（1）解释重点词语：缥碧              　　直视无碍                 

急湍                     　　奔                    
（2）翻译课文

2、思考：

（1）齐读本段

（2）分析：以上是文章的第二部分。这部分以简练传神的笔法从      和         两方面描写富春江的异水。水之    ，水之     都突出了"异"之特点。

（3）比]法有什么不同。

3、齐读并速背本段。

1、翻译课文第三段。

（1）解释重点词语：寒树                  　   负势竞上                 

轩邈                 　 　泠泠                     相鸣              

戾天                 　 息心               　      　经纶            

忘反　                  横柯上蔽               　　    交映              

       
（2）翻译课文

2、思考：

（1）齐读本段

（2）概括段意

（3）研读最后四句，说说有什么启示？

在理解课文的基础上，分小组讨论下列问题，然后回答。

1、分析课文从哪些方面来写的？[来源:学。科。网]

2、从整体色彩看，最合适的原句是什么？

3、请看课文中的水，用原文中的哪几句描述最合适？ 

4、.全文共三段，_____段是第一层，为总写，以“__________________”一句作为全文的纲领。_____段是第二层，为分写。先写“异水”，以_____写水流舒缓处，以_______________写水流湍急处。再写“奇山”，以________、________、________、________、________字，将崇山峻岭化静为动，再以________、________、________、________四种声音从听觉写出山 间的勃勃生机。

5、.本文表达了作者怎样的思想感情？

1 ．背诵课文。

    2．把课文改写成现代文，介绍富春江的景色，作为本课所放录像的解说词。