21世纪教育网,教育资讯交流平台

19 *春酒优秀教学设计内容

日期:2015-11-9 10:58 阅读:
王慧慧   [ 江西省-九江市 市级优课]

地区: 江西省 - 九江市 -

学校:九江市同文中学

1课时

19 *春酒  初中语文       人教2001课标版

1教学目标

正确、流利、有感情地朗读课文。
品味富有情趣的细节,领悟文章的意蕴。
走进作者的心灵家园,解读作者的思乡之情。

2重点难点

品味富有情趣的细节。
掌握小说“形散而神不散”的特点,解读作者的思乡情节。

3教学方法

赏读法、品析法。

4教学过程 4.1 第一学时 评论(0)     教学目标 评论(0)     学时重点 评论(0)     学时难点     教学活动 活动1【导入】入新课,盼春酒

除夕春节、元宵清明、端午七夕、中秋重阳,一年当中,有八个中华民族传统节日,但我们最最盼望的还是春节。刚刚度过了快乐的春节,又开始新学期的学习。不知道同学们这个春节都做了哪些有趣的事情呢?……看来同学们的春节生活还挺丰富多彩的嘛。今天我们就跟随台湾女作家琦君一起到她的老家浙江去看看那里的新年是怎么过的。一起来学习琦君的散文《春酒》。

活动2【讲授】知文意,识春酒

1、走近琦君:现、当代女作家。被誉为“台湾文坛上闪亮的恒星”。原名潘希真,1918年生于温州。12岁离开家乡来到杭州,1949年迁至台湾,后定居美国。自去台湾以后,50多年了琦君就再也没有回过故乡温州。

2、提示本文学习目标:

①正确、流利、有感情的朗读课文。

②品味富有情趣的细节,领悟文章的意蕴。

③走进作者的心灵家园,解读作者的思想感情。

3、朗读重点字词:

薏仁米yì     枸杞ɡǒu  qǐ    煨炖wēi  dùn    如法炮制páo    家醅pēi

4、教师范读课文,学生思考:

①文章描写了家乡过年时哪些习俗?

——新年迎神拜佛,喝春酒,喝会酒等。

②在写这些习俗时,作者又回忆了儿时的哪些趣事呢?请分别用一句话概括。

——我代表母亲去喝春酒,肚子吃得蜜蜂似的;我偷喝妈妈酿的八宝酒;小花猫醉酒;我靠在邻居怀里用筷子点酒喝;喝会酒时因得两条手帕我高兴得要命……

活动3【活动】找佳句,品春酒

在作者回忆的这些趣事中,你认为最有意思的是哪件?找出相关的语句,有感情地读一读,品一品,然后说说你喜欢的理由。

1、新年迎神拜佛,有诸多禁忌;元宵节后,换下的供品堆得“满满一大缸”。

——形象地写出了孩子们的兴奋、快乐,家长的紧张、繁忙,勾勒出一幅中国传统风俗画卷,展现了一种民风之美。

2、家家户户轮流邀喝春酒;母亲把花厅借给人家办会酒,并捧出自己酿的八宝酒助兴;我靠在邻居怀里用筷子点酒喝……

——表现了故乡邻里关系之亲密随和、融洽温馨。这种亲人般的氛围,这种温馨的人际关系让人向往不已。展现了一种人情之美。

3、“我不请子自到,肚子吃得鼓鼓的,跟蜜蜂似的,手里还捧一大包回家。”

——比喻奇特,形象地刻画了一个天真、活泼、可爱的小女孩形象。

4、母亲把花厅借给人家办会酒,并捧出自己酿的八宝酒助兴;终年勤勤快快,做着做那,做出新鲜别致的东西,总是分给别人吃,自己却很少吃;“但是你呀,就只能舔一指甲缝,小孩子喝多了会流鼻血的,太补了。”……

——体现母亲的俭朴勤劳、善良大度、慈爱温柔。

活动4【讲授】悟主旨,解春酒

1、由此看来,作者怀念的仅仅是家乡的春酒吗?

——作者怀念家乡的春酒,怀念家乡的年俗,怀念母亲,怀念家乡的亲人师友……

文章流露的是浓浓的思乡情。

2、这种思乡情在文章表露最直接的地方在哪里?试着读出其中蕴含的神情。

——最后一段。“可是叫我到哪儿去找真正的家醅呢?”

“究竟不是道地家乡味啊”,春酒激起了一种思念,作者思念的是像春酒一样浓得化不开的人情的温馨与芳香;思念的是春酒中家乡的风土人情,与其说作者是对春酒着迷,不如说是对春酒中那份难以演绎的人情味依依不舍。也许家乡的春酒到处都能酿造,但春酒中的那份温情却永远难以追忆。

3、补充介绍:

琦君曾深情地说过:“像树木花草一样,谁能没有一个根呢?我若能忘掉故乡,忘掉亲人师友,忘掉童年,我宁愿搁下笔,此生永不再写。”

活动5【练习】延体验,抒乡情

是啊,谁能没有一个根呢?谁能割断自己的根呢?从琦君的《春酒》里我们读出了她那像春酒一样浓得化不开的乡情。此刻,如若我们回顾一下这个春节与亲人朋友相处的点点滴滴,是否也能感受到些不一样的情与意?那么,就让我们拿起笔,写下春节当中最动人的一个瞬间。

活动6【讲授】小结——归结散文的阅读方法

散文的最大特点是“形散而神不散”。琦君的散文《春酒》就充分体现了散文的这一特点。为使散文神凝,她很注意“文眼”的安设,却又不露痕迹。在《春酒》一文中,琦君把许多个思乡的片段汇集于“思乡”这个焦点上:农历新年里的种种风俗与禁忌,“我”一马当先地作为母亲的代表前往家家户户喝春酒,乡亲之间互相“起会”置办“会酒”的融洽,“我”在多年后按母亲的办法“如法炮制”的“八宝酒”……这一切都围绕家乡的味道展开。文末那句从心底发出的深深的感叹足以让所有的游子动心动容。“究竟不是道地家乡味啊。可是叫我到哪儿去找真正的家醅呢?”

民俗文化是一幅社会风俗画,是一道人文风景线,

怎样的酒才是真正的家醅?它撩拨作者怎样的心绪?

浓浓的新年氛围,纯美的人情民风,母亲酿成的八宝酒才弥漫成道地的家乡味。

它让作者无限眷念,无限向往。这是一种甜美而感伤的心绪。

琦君的散文,多写童年记忆,母女之情,友伴之谊。她以中国传统温柔敦厚的情怀,以细腻温婉的笔致,将这些营造成了一个艺术世界。

来到台湾,此心如无根的浮萍,没有了着落,对家乡的苦念,也就与日俱增了。日里想,梦里思,可是短梦醒来,泪水又湿透枕边。美丽的家园啊!它依旧是海天一角,水阔山遥。

———《乡思》

有一种酒,一点点,就能醉你到白头,

有一种情,一点点,就能牵动你的心,

有一些人,虽然离去,但你永远难忘他的影,

有一些事,虽然遥远,却又总是那么温馨

作者这句震撼人心的自问,道出对母亲深深的思念,道出了对浓浓乡情的追忆,也道出了现代文明生活的一种失落。

故乡的春酒,荡漾着我儿时纯真的快乐。故乡的春酒,散发着母性温柔的光芒;故乡的春酒,流淌着乡邻间朴实的情意。

19 *春酒 

课时设计 课堂实录

19 *春酒 

1第一学时     教学目标     学时重点     学时难点     教学活动 活动1【导入】入新课,盼春酒

除夕春节、元宵清明、端午七夕、中秋重阳,一年当中,有八个中华民族传统节日,但我们最最盼望的还是春节。刚刚度过了快乐的春节,又开始新学期的学习。不知道同学们这个春节都做了哪些有趣的事情呢?……看来同学们的春节生活还挺丰富多彩的嘛。今天我们就跟随台湾女作家琦君一起到她的老家浙江去看看那里的新年是怎么过的。一起来学习琦君的散文《春酒》。

活动2【讲授】知文意,识春酒

1、走近琦君:现、当代女作家。被誉为“台湾文坛上闪亮的恒星”。原名潘希真,1918年生于温州。12岁离开家乡来到杭州,1949年迁至台湾,后定居美国。自去台湾以后,50多年了琦君就再也没有回过故乡温州。

2、提示本文学习目标:

①正确、流利、有感情的朗读课文。

②品味富有情趣的细节,领悟文章的意蕴。

③走进作者的心灵家园,解读作者的思想感情。

3、朗读重点字词:

薏仁米yì     枸杞ɡǒu  qǐ    煨炖wēi  dùn    如法炮制páo    家醅pēi

4、教师范读课文,学生思考:

①文章描写了家乡过年时哪些习俗?

——新年迎神拜佛,喝春酒,喝会酒等。

②在写这些习俗时,作者又回忆了儿时的哪些趣事呢?请分别用一句话概括。

——我代表母亲去喝春酒,肚子吃得蜜蜂似的;我偷喝妈妈酿的八宝酒;小花猫醉酒;我靠在邻居怀里用筷子点酒喝;喝会酒时因得两条手帕我高兴得要命……

活动3【活动】找佳句,品春酒

在作者回忆的这些趣事中,你认为最有意思的是哪件?找出相关的语句,有感情地读一读,品一品,然后说说你喜欢的理由。

1、新年迎神拜佛,有诸多禁忌;元宵节后,换下的供品堆得“满满一大缸”。

——形象地写出了孩子们的兴奋、快乐,家长的紧张、繁忙,勾勒出一幅中国传统风俗画卷,展现了一种民风之美。

2、家家户户轮流邀喝春酒;母亲把花厅借给人家办会酒,并捧出自己酿的八宝酒助兴;我靠在邻居怀里用筷子点酒喝……

——表现了故乡邻里关系之亲密随和、融洽温馨。这种亲人般的氛围,这种温馨的人际关系让人向往不已。展现了一种人情之美。

3、“我不请子自到,肚子吃得鼓鼓的,跟蜜蜂似的,手里还捧一大包回家。”

——比喻奇特,形象地刻画了一个天真、活泼、可爱的小女孩形象。

4、母亲把花厅借给人家办会酒,并捧出自己酿的八宝酒助兴;终年勤勤快快,做着做那,做出新鲜别致的东西,总是分给别人吃,自己却很少吃;“但是你呀,就只能舔一指甲缝,小孩子喝多了会流鼻血的,太补了。”……

——体现母亲的俭朴勤劳、善良大度、慈爱温柔。

活动4【讲授】悟主旨,解春酒

1、由此看来,作者怀念的仅仅是家乡的春酒吗?

——作者怀念家乡的春酒,怀念家乡的年俗,怀念母亲,怀念家乡的亲人师友……

文章流露的是浓浓的思乡情。

2、这种思乡情在文章表露最直接的地方在哪里?试着读出其中蕴含的神情。

——最后一段。“可是叫我到哪儿去找真正的家醅呢?”

“究竟不是道地家乡味啊”,春酒激起了一种思念,作者思念的是像春酒一样浓得化不开的人情的温馨与芳香;思念的是春酒中家乡的风土人情,与其说作者是对春酒着迷,不如说是对春酒中那份难以演绎的人情味依依不舍。也许家乡的春酒到处都能酿造,但春酒中的那份温情却永远难以追忆。

3、补充介绍:

琦君曾深情地说过:“像树木花草一样,谁能没有一个根呢?我若能忘掉故乡,忘掉亲人师友,忘掉童年,我宁愿搁下笔,此生永不再写。”

活动5【练习】延体验,抒乡情

是啊,谁能没有一个根呢?谁能割断自己的根呢?从琦君的《春酒》里我们读出了她那像春酒一样浓得化不开的乡情。此刻,如若我们回顾一下这个春节与亲人朋友相处的点点滴滴,是否也能感受到些不一样的情与意?那么,就让我们拿起笔,写下春节当中最动人的一个瞬间。

活动6【讲授】小结——归结散文的阅读方法

散文的最大特点是“形散而神不散”。琦君的散文《春酒》就充分体现了散文的这一特点。为使散文神凝,她很注意“文眼”的安设,却又不露痕迹。在《春酒》一文中,琦君把许多个思乡的片段汇集于“思乡”这个焦点上:农历新年里的种种风俗与禁忌,“我”一马当先地作为母亲的代表前往家家户户喝春酒,乡亲之间互相“起会”置办“会酒”的融洽,“我”在多年后按母亲的办法“如法炮制”的“八宝酒”……这一切都围绕家乡的味道展开。文末那句从心底发出的深深的感叹足以让所有的游子动心动容。“究竟不是道地家乡味啊。可是叫我到哪儿去找真正的家醅呢?”

民俗文化是一幅社会风俗画,是一道人文风景线,

怎样的酒才是真正的家醅?它撩拨作者怎样的心绪?

浓浓的新年氛围,纯美的人情民风,母亲酿成的八宝酒才弥漫成道地的家乡味。

它让作者无限眷念,无限向往。这是一种甜美而感伤的心绪。

琦君的散文,多写童年记忆,母女之情,友伴之谊。她以中国传统温柔敦厚的情怀,以细腻温婉的笔致,将这些营造成了一个艺术世界。

来到台湾,此心如无根的浮萍,没有了着落,对家乡的苦念,也就与日俱增了。日里想,梦里思,可是短梦醒来,泪水又湿透枕边。美丽的家园啊!它依旧是海天一角,水阔山遥。

———《乡思》

有一种酒,一点点,就能醉你到白头,

有一种情,一点点,就能牵动你的心,

有一些人,虽然离去,但你永远难忘他的影,

有一些事,虽然遥远,却又总是那么温馨

作者这句震撼人心的自问,道出对母亲深深的思念,道出了对浓浓乡情的追忆,也道出了现代文明生活的一种失落。

故乡的春酒,荡漾着我儿时纯真的快乐。故乡的春酒,散发着母性温柔的光芒;故乡的春酒,流淌着乡邻间朴实的情意。

Tags:春酒,优秀,教学设计,内容